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「拋物線」課程講解與教學實作－數學咖啡館

強調e定義與作圖後，再推導標準式。接著動手折痕，開始定坐標系後才認識諸元。之後再深入探討弦相關問題。最後再試著碰觸軌跡與參數問題，整個觀念瞭解後，試著讓同學去解決日常生活問題。

2015-06-06 00:00 更新：2023-03-04 05:45

photo creditflickr@ Hardi Saputra CC BY 2.0

圓錐曲線(二次曲線)定義與截痕

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大家好，我是華東臺商子女學校任教高中數學的天龍老師。來自國立中山應數，也接觸過特殊教育、建築、土木工程、醫學系以及文化創意產業。很高興能在此，和先進們共同成長學習，相信在跨域、跨世代、跨國際的激盪下，翻轉出適合這世代的教學模式。

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