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『合歡北登峰』—山野教育融入高中地理實察的實踐

目前山野教育在台灣教育現場的發展狀況，有進行山野教育融入教學的多半是體制外的機構，也大多是小班小校的環境，才有機會進行。即便是在少數的體制內學校，山野教育活動也多在國小、國中階段實行。因為學生進入高中以後，要面對各科教學進度以及升學主義下的壓力，而體...

文洪敏勝

2015-05-18 00:00 更新：2022-10-10 09:05

教育部體育署104 年「山野教育優良教材教案甄選」參選文件

『合歡北登峰』－山野教育融入高中地理實察的實踐

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洪敏勝

新竹光復中學教師

畢業於彰化師範大學地理系、台灣大學地理環境資源學研究所。現在擔任新竹光復中學地理科教師。2013年5月，秉持教育是一種公益事業的精神，成立教育公益平台(FB教育公益平台討論區)。著手展開「山野教育融入地理實察」的推動計畫，企圖找出一條讓教育部「山野教育政策」能夠落實於更多教育現場的可行途徑。2013年7月，在FB成立「翻轉地理教室」社群，企圖暢通學生的學習管道，社群發展至今，又逐步在1Know上建構教師集體協作的平台、FB的粉絲專頁，以及與學生聯合開發「翻轉地理教室app」，讓學習更加人性化!