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小暖男與小怪獸——看見孩子的本質

有次我特地叫下他，跟他細數了這種種貼心行為，問他有沒有聽過「暖男」這個詞？我覺得你是一個小暖男欸！他雖然不知道暖男是什麼，但他知道這是個稱讚，所以一邊以不在乎的樣子來掩飾害羞，一邊探問這個詞到底是什麼意思。在這之後，我偶爾會暱稱他「小暖男」，他聽到時...

蘇文羚提供

文 Teach For Taiwan 為台灣而教

2015-04-11 00:00 更新：2024-03-11 12:23

作者：蘇文羚（Teach For Taiwan第一屆教師，任教於台南柳營區國小）

科任班上有個小男孩，好動、性子急、上課中容易分心或跟老師唱反調，情緒一拗就僵持著不願配合課堂，在一旁生悶氣或出聲干擾；但經過一學期的相處，同時也看見了他的細心與貼心—每當看到我拿著教具往自然教室走，他就會立刻主動上前說聲：「老師我幫你拿。」然後豪氣的伸手接過；每當被稱讚或收到小獎勵，就會以無比真誠的表情說「謝謝老師」；或是硬塞自己覺得很好吃的小點心給我，自己熱到汗不停滴時卻問我：老師你很熱齁，要不要幫你搧一下風？

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Teach For Taiwan 為台灣而教

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「為台灣而教」致力保障台灣所有孩子，都能擁有優質的教育和自我發展機會。我們期許一切改變以孩子為核心。透過擁有使命感的好老師，讓孩子得到應有的教育品質，進而影響學校的教學成效，並踏出學校圍牆，了解、參與社區發展。長遠而言，我們希望看見一個由新世代青年發展的運動，從各領域發揮影響力，帶出系統化的改變，共同終結台灣教育不平等的問題，讓一個孩子的出身不再限制他的未來。詳細資訊歡迎至官方網站或TFT官方粉絲頁查詢