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圖像理解唐詩幼兒園學童

古人詩作，常能以簡單文字，描繪出大器場景江河山海，都是案頭風景詩人寫的這麼立體，如果我們只是唸過並背起來，實在是太對不起人家的用心了利用擔任幼兒園說故事大姐姐的機會，做一場小小實驗詩名：登鸛雀樓  王之渙方式：圖像式教學

圖像理解 *唐詩 *幼兒園學童

文張毓凌

2015-01-13 14:37 更新：2023-03-24 05:45

古人詩作，常能以簡單文字，描繪出大器場景

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張毓凌

宜蘭縣宜蘭市宜蘭國中行政人員

我喜歡國文就像一個個的音符，可以譜出生日快樂的喜悅，也可以成就交響樂的磅礡一個個的文字，可以溫暖心房，可以激勵志向，更是人生綿長的陪伴我喜歡教育喜歡空氣中共享的愉悅喜歡靈光乍現的成就感喜歡一個生命共振另一個生命我喜歡創變當世界開始傾斜，「翻轉」就是為了扶正，所以我設計並執行全年級的大型國文情境教學活動：三國演義立體空間遊戲，打破慣常班級分組形式，各班依三國分組，必須跨班級同一國合作，讓課本變成真實情境，將三國經典片段化成遊戲。我的國文課，學習不是發生在老師的嘶喊中，而是在重視每一個人的課程設計，我喜歡孩子們聚成一小群的低低討論聲，喜歡校友在臉書上「我們以前怎麼沒有」的抱怨，雖然累，但我喜歡退下講台的自己。我喜歡不斷創變後，孩子眼中的光我是，張毓凌。