「Classcraft」使用經驗分享～屬於課堂的RPG（6/16更新）

「喂，黃金右腳！下午老師要考聽寫喔～趕快準備！」 「放心，我準備好了。而且我還有小盾牌！」 「噢～那阿全你呢？別以為你血多噢！」「我還在背，快記熟了，沒問題啦～」 孩子，距離畢業16天～下課時他們在談的是，彼此提醒如何準備小測驗。作業錯誤部分，相互指導訂正。上課準時就位，課堂上踴躍發表。 班上孩子沒有六年級畢業前的慌亂與浮躁，身為他們的班導師，心裡其實甜甜的...... 是有魔法嗎？其實，沒有。 直白的來說，任何事都沒有捷徑了，更別提哪來的神奇魔法？可以讓孩子自動就變完美？！不過，「讓孩子感覺在學校、在教室學習，是安心有趣的」這一件事，倒是讓即將畢業的他們，持續熱血起來！ 6月初看見網路的一個論壇新聞，標題寫著：「發動“遲交功課一天”，讓讀書變成有職業、有技能、可升級的RPG」身為六年級中段班的我，自小成長的過程，各類型遊戲可是沒缺席過。還曾經幻想過，對老師發動「遺忘」，讓老師忘記當天要考試之類的技能...... ClassCraft一個可以讓學生，在教室裡扮演不同職業、擁有不同技能、角色還能升級的平台。不同於一般遊戲的休閒性質，它聚焦在班級內的動力展現。透過老師的後台規劃，將班級裡的學生行為表現、班級常規、團體動力......等， 這些我們期待正向發生的良好班級狀態，可以透過「積點」的基本概念，以「角色扮演」的機制，自然形成並持續維持。 於是剩下不到20天的時間，在班上我們開始了這一個「遊戲」。 這是帳號登入畫面，有六個角色，分別是三種職業：魔法師、治療者、戰士。也就是孩子可以在這平台扮演的類型。 這是註冊新使用者管理者帳號介面，相當簡易，填寫完資訊之後，到信箱收取認證信就可以開始冒險了。這步驟也是老師要做的第一步，學生則不必註冊帳號。只要老師幫忙建立學生的使用者名稱、密碼就好。 您可以看見，整個網站是英語頁面，支援法語。目前網站內容不支援中文，但自行修改部分允許中文輸入及顯示（後續說明可見）。但其實現在線上翻譯也相當方便，只不過......翻出來意思難免有落差XD 教師工具：在這裡可以管理教室、自定遊戲內容。 教室管理：在這裡可以建立教室、在教室內建立團隊、在團隊裡增加成員。 透過create 建立教室，透過add a team 建立教室內團隊，透過add a player 增加團隊成員。增加成員方式，則提供批次匯入的功能，透過左方下載格式表單，輸入完成後複製、貼上匯入。而我則是以一個一個輸入帳號及密碼的方式完成。舉例來說：學生帳號8888 ，first name為88，last name 為88，給予一個密碼及職業，完成。其實也沒花我多少時間，26個學生，前後輸入也不過五分鐘。 遊戲內容自訂：在這裡可以針對遊戲裡的內容作修改，以配合導師在教室內的要求或特色。這是最有趣的部分，也是我認為老師要多花心思規劃的部分。 包含：各職業角色基本能力、遊戲環境設定、角色技能規劃、隨機事件設計、教室論壇功能、角色升級條件設定。 右上：最後一項，是分數轉換比率設定。倒數第三項，是合格率設定。 因為只有不到一個月的時間讓孩子體驗，所以我將升級條件設為500xp、每日回復5hp、5ap，其餘設定不變動。縮短升級縮需經驗值與時間。 接著，我在職業技能的內容上作了修改，以符合我在班級上的需求。 同時，保留一些原本的預設內容。 戰士 魔法師 治療者 想要學會這些職業技能，則必須透過獲得經驗值（xp）升級，升級後，可得到技能學習點數，進行學習。職業彼此的互補機制，網路上有一篇不錯的說明「血量歸0就留校察看」，我便不再描述喔。 而隨機事件，則可以增加遊戲的冒險感。 瞧！所有的魔法師都能獲得200xp！ 這部分則提供教學者很多想像空間，舉例來說我設計了一個事件「學思達才是王道」：啟動自學、思考、表達，才是學習的王道。效果：隨機選取一個團隊，將目前的小組學思達評分全部轉為xp。 聰明的孩子馬上清楚，學思達評分除了是小組平時成績外，還攸關自己角色的成長契機！這影響不可謂不大啊～～～ 所以班級的每樣活動，都可以透過隨機事件設計連結，如此是否也有很棒的加乘效果呢？ 只是天有不測風雲，人有旦夕禍福～如果，不幸hp歸零，即會陣亡，那又該如何呢？別怕，此時團隊中若有人及時治療，或是有復活技能，是不會發生如此慘劇的。但若是來不及治療，或是團隊中沒人會復活技能，那就必須面對陣亡後的判決了。 班上目前的判決可能狀況，如下： 那麼除了隨機事件之外，還有什麼情況會損失hp呢？xp又該如何獲得呢？別急，系統也提供教學者按自己教室需求作修改喔～ 這是班上目前的經驗值（xp）獲取項目列表。在個別、團隊、全體加分時，此列表項目會出現，方便教師點選。 這是班上目前體力（hp）損失項目列表。在個別、團隊、全體扣分時，此列表項目會出現，方便教師點選。除了這些教學者對於班級，所期待或希望避免狀況之外，系統還提供教學者將測驗結果轉為hp、xp的評判。 舉例來說：當舉行完一項測驗後，輸入得分，即會得到以下畫面。 看出來了嗎？若是得分在60%以上，即按比例獲得xp。若是得分在60％，即沒有任何xp獲得或hp損失。若是得分在60%以下，即按比例損失hp。 當然轉換比率你自己可以調整，你也可以調成1:1 喔。另外合格率你也可以調整，不一定要用60%很刺激吧！另外在教師工具頁面裡，還有以下功能幫助：向遊戲平台提出疑問，或觀看介紹影片。 教師論壇：與其他國家使用平台的老師作交流。 分享：分享這個平台給其他人知道。 個人資料：編輯個人資料，包含代表老師的頭像。 進入遊戲：開始進行班級的遊戲。 以下為班上目前進行的概況有四個團隊 每個團隊約有六人，考慮到平衡關係，大致上各職業角色兩人。 英語介面其實擋不住孩子想玩的好奇心！孩子在教室論壇中，發佈了以下訊息： 於是，我很懷疑的點開檔案來看 她不但翻譯了，還做了和原版面一樣的美編！這太讓我訝異了～～～～ 然後隔天，繼續看到這驚人的檔案發佈！ 是的！她把治療者的所有技能效果，翻譯完畢並且也做了和原版一樣的美編。 我不禁想：這效益，也許已經超過一個獎勵積點統計平台所帶來的效果了。 又想：均一教育平台對孩子的吸引力，除了學習成效信心建立之外，那能量點數與徽章收集制度，不就是驅使動力之一。 學思達之所以讓孩子在班上這樣熱血，除了課堂自學、動腦討論、發表的自信建立之外，那同甘共苦的評分機制，不也是巧妙運用技巧之一。educoco學習社群平台裡閱讀任務的機制，不正是強調團隊合作重要性的目標？ 幾天下來的小小觀察與想法： 1.操作部分可以全部由教師進行，也可以下放給學生自行點選技能。 2.若無特殊原因，系統預設值可避免升級過快，會讓遊戲更耐玩。 3.另外的積點獎勵平台，如：classdojo、點數銀行。各有其優點，端看教學者運用目的取向。 4.工具永遠都是輔助，教學者對班級的想像與帶領方向，才是唯一心法。 5.孩子的自學能力與興趣一旦培養起來，學習這件事是會自然發生的。 6.因為事件、加減分都發生於課堂，於是孩子離開課堂後，也不會被遊戲內容轄制。 7.除了個人化的遊戲成就動機外，也強調團隊互助的內在概念。 8.職業分派是否妥當，全賴教師了解學生狀況決定。 9.設備需求只要一台可連網電腦＋投影，即可。若用Chrome瀏覽還直接整頁翻譯好。 10.加減分可於課堂板書統計、課間平台輸入，即時投影讓孩子看到效果好又不占時間。 11.個別技能學習或使用，可開放課間電腦閒置時讓孩子自行依序進行。 12.孩子的團隊運作創意與執行力，會讓你驚豔。 雖然，從開始至今只有短短幾天，卻已經可以看見平台的良好的效果。只可惜這一屆的孩子即將畢業，否則一定可以看見更多、更細膩的過程吧！ 這角色的設定，真的很吸引高年級的孩子們啊！ 女治療者 男魔法師 男戰士 噢！對了～依據官網說明它未來會有其他模式（包含付費模式）不過，免費的內容就相當好用及吸引人了：） 6/16更新 孩子在討論區寫了這些想法。想想，這真是美好的變化啊！

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