遠距也能做PBL：把社會議題帶入數位英語教室！
內容說明
設計理念｜隨著疫情的發展與變化，老師們可能時不時就必須面對遠距線上授課的變化球，不過，只要我們能善用一些數位科技小工具融入到課堂與活動設計，就能協助師生發揮良好的教學成效，甚至也能進行線上的Project-based Learning! 此教學資源分享許多如何以英文教材裡的社會平權議題來設計線上專題活動，讓學生從探究中學習！
課堂說明｜從一開始的單字活動與造句練習，讓學生先熟悉本課的重點字詞。在過程中，也不斷以歧視、貼標籤等議題影片融入，讓學生對於該議題有更多的認識。接著，進行重點活動－Podcast錄製專案，先運用數位工具讓學生練習人物配音，並按照引導架構撰寫錄音稿。完成錄音與剪輯後，則讓同學去蒐集聽眾回饋，以及填寫個人反思。透過這樣的活動，除了讓學生增進英文能力的練習與數位能力的養成之外，能對文本議題多一些反思探究，讓他們成為新一代散播發聲的力量，一起打破社會歧視、培養多元尊重以及同理情意的涵養！
