文章 教學資源 活動 學院 文章/專題 台灣現場 羊羊老師：面對「社會標準」的焦慮，活出自己的時區 要多早結婚算「標準」？多少粉絲人數才算是紅了？從求學比分數到人生要不要生小孩，這個社會似乎滿了「比較」和「標準」。羊羊老師專欄分享如何看待追逐社會標準的人，又如何活出自己的時區，並給予正在放暑假的教師們勉勵。 2025-07-29 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 欠片少女——走過被羞辱的小學，如今伴病症自律逐夢 妥瑞症是什麼樣的感覺？注意力缺陷（不專注型）會怎樣影響生活？18歲的欠片少女以音樂為光，從困惑、甚至被羞辱的童年一路走來，分享她幼兒園到小學時，與未確診的隱性障礙共處的歷程，也帶我們重新思考：當孩子行為「不受控」時，我們還可以怎麼同理他們？ 2025-07-02 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 台灣現場 熱議時事解析：當差異成眾矢之的，是我們需要被教育 面試官張貼身障者履歷遭炎上、父母因為有注意力缺陷特質而被質疑生育選擇⋯⋯這些事件背後，反映的不只是誤解與歧視。我們是否已習慣用自己的標準看待每個獨特生命？特教教師羊羊老師專欄解析3則本月熱議時事，用另一個角度省思並學習可以如何回覆。 2025-06-25 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 含羞草少年——伴隨完美執念的痛苦，也悄悄孕育著韌性 「自己只是太想把事情做好了」這份看似單純的心願，卻讓他在日常生活中無時無刻與焦慮拉扯。從童年對每一筆書寫都要求完美，到成年後難以放下心中遺憾，他在高標準中耗盡心力，也在漫長的諮商歷程中，練習學會放過自己。一起跟著特教教師羊羊老師的訪談，看見含羞草少年與焦慮共處的真實生命故事。 2025-06-11 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 不是炫耀，而是太久沒被看見！談醫學系錄取生學檔風波 一名高三生錄取醫學系後在社群上分享喜訊，卻因學習歷程檔案掀起「履歷造假」「愛炫耀」的爭議。在那看似高人一等的炫耀背後，有沒有可能，其實藏著一種長期未被看見的匱乏？這不只是他的故事，也可能是我們成長過程中，都曾有過的心聲。 2025-06-02 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 課堂教學 從特殊生看立足點平等：理解差異的同時，也設立界線 有些孩子明明已經拼盡全力，卻被認為還「不夠好」；也有些大人，在日復一日的疲憊裡，開始懷疑努力究竟還有沒有意義。當孩子失控、當我們無力，支持該是什麼模樣？羊羊老師在本篇專欄中分享了4個在讚美的同時教育孩子的方法，幫助我們在同理與規範之間，找到平衡。你會發現，有時那微小的一步，已是孩子傾盡全力的證明。 2025-06-02 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 班級經營 為了政策或自己而學？融合教育路上的選擇與掙扎 融合教育從理想變為政策，現場教師與民眾有許多不同思維和看法，當變革來臨，如何同理彼此面對變革的不同選擇與做法？羊羊老師專欄分析對「融合教育的責任」2個面向的觀點，並分享自己在等待政府提供更多支持的同時，選擇投入自己的考量。 2025-05-16 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 救了媽媽一命，恐慌症卻從此相隨：地球少女與恐慌症 我們身邊的孩子、學生、同事，都有可能罹患身心症，但當狀況發生時，你能夠練習同理他、還是會成為壓迫他的一員？羊羊老師《不普通的普通大人》隱性障礙系列專欄本次訪訪談到患有恐慌症的一位母親，一起透過了解她的人生故事，練習理解身心症患者的不容易。 2025-05-09 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 自責與他責：多做一點，多得一點 「批評他人，最後反而引來批評」，如今社群網路發達，這樣的狀況層出不窮，也常發生在數位原生代的學生身上。高中起接觸人像外拍的羊羊老師專欄分享近期在攝影圈一則畢業生批評攝影師不盡責的爭議事件，談到其實任何工作責任劃分都有模糊地帶，教育圈亦然。 2025-04-21 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 咖啡少女與阿茲海默症：長照十年，最辛苦的不是照顧 當身邊的年長者罹患阿茲海默症，愛一個正在慢慢變得不一樣的家人，究竟是什麼樣的感受？透過特教教師羊羊老師的訪談專欄一起聽聽「咖啡少女」的故事。她因為公公罹患阿茲海默症，意外踏上長照這條漫長又辛苦的路，一路有誤解、無力、崩潰，也有忍不住莞爾的溫柔片刻。 2025-04-07 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 班級經營 不願服藥？特殊生是神經多樣性，抑或社會的共業 羊羊老師專欄分享從動畫《BEASTARS》看家長抗拒讓情障生服藥的心聲，並提出換個方式的提問說法，引導反思考孩子服藥的真實性與利他利己性，並延伸探討近年備受爭論的問題：「特殊生究竟是神經多樣性？抑或社會的共業？」反對與贊成的想法又是什麼？ 2025-04-02 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 專欄文章 假義消事件：從慣性說謊談自戀型人格障礙 說謊成性，也是一種人格障礙嗎？自戀傾向和「自戀型人格障礙」有什麼差別？日前一個3歲兒童在浴室溺斃的悲劇，讓假義消 Yuki 事件備受關注。羊羊老師在本次專欄中以理性、隱性障礙的角度來分析此事，一起透過熱議時事開啟討論，認識社會中真實存在的身心障礙。 2025-03-24 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 專欄文章 兒童性剝削與戀童症：獵童生態的形成到預防 「兒童性剝削」是因為兒童自己在網路不慎重，才會被拍攝不雅影片？戀童傾向與戀童症如何定義？日前黃子佼家庭出遊照以及藝人聲援其復出演藝圈的新聞，讓兒童性剝削議題再度備受討論。一起跟著羊羊老師專欄解析了解「創意私房」這樣的獵童生態是如何形成、我們又能如何預防下一次傷害的發生？ 2025-03-19 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 璞玉少年——從小成績優異，高中起思覺失調改變了人生 思覺失調是好發於青少年晚期至成年初期的病症，當學生患上思覺失調症，可能會有什麼樣的需要？我們又能如何同理他們遇上的困難？一起跟著羊羊老師的訪談了解這位璞玉少年的生命故事，認識思覺失調帶給他的苦痛與成長。 2025-03-07 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 需要與想要的金融素養課：孩子說寶可夢卡是需要怎麼辦 小學可以如何教「想要與需要」？課堂中希望透過提問增加互動，又擔心學生回答時嘻嘻哈哈，老師可以怎麼辦？羊羊老師在參與研習後，將「需要與想要」的金融素養教學結合班級常見的學生狀況調整教案，分享老師與教育志工可以如何見招拆招。 2025-03-03 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 面對八卦爆料，不當嗜血豺狼：「說壞話」的三種角色 人非聖賢，大部分的人都有在別人背後「說壞話」的經驗，可能是受了委屈、也可能是對他人感到不齒。羊羊老師專欄針對近期教育界時事提出觀點，站在壞話者、旁觀者或被說壞話者的立場時，可以如何篩選自己說的話、選擇以什麼樣的姿態面對流言是非，並分享自己過去的生命故事。 2025-02-26 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 課堂教學 你我善良的對待，他們不再「特殊」而是「特別」 特教生應該與普通生隔離開來，還是應該共融學習？羊羊老師分享可以如何透過《我是獨一無二！》與《我的酷條紋》兩本繪本，幫助孩子理解「每個人都是獨一無二的」，讓我們用更溫柔的心，迎接多元與共融的未來。 2025-02-13 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 為什麼別人可以快樂，我卻不能？彩虹少年與智能障礙 兒時發展遲緩的孩子，成長過程中可能遭遇哪些困難？本次專欄特教教師羊羊老師訪問到因為生理因素被判斷發展遲緩，後診斷為智能障礙、手術不斷的身心障礙者「彩虹少年」，一起了解他的經歷與困難，同理身邊的隱性障礙者。 2025-02-07 楊元安（羊羊老師） 訂戶專屬 文章/專題 專欄文章 2種長輩對後輩的不恰當句型！萬用句讓彼此相處更自在 「你看人家都結婚了，你還在幹嘛！」、「啊你看到人怎麼沒有叫？」過年期間，你有聽到長輩對後輩說出這些話，或聽到後輩反擊嗎？這些對話問題到底出在哪裡？羊羊老師專欄分析兩種長輩對後輩的不恰當言行，並分享和年輕孩子/長輩相處更合適的萬用句。 2025-02-05 楊元安（羊羊老師） 文章/專題 專欄文章 仇孩世代？當孩子在公共場所吵鬧，體諒與縱容的迷思 生活中有許多「還在成長的個體」——從家庭踏入社會體系的孩子、新手父母，到職場上正在學習的新手。然而在社群平台上，大眾卻有截然不同的反應：為什麼許多人能包容新手護理師失誤，卻難以容忍小孩發出噪音？特教教師羊羊老師分享，這背後可能藏著我們對「努力與否」的迷思。 2025-02-04 楊元安（羊羊老師）
