文章 文章/專題 班級經營 專家觀點｜柯沛寧：校長的領導力，是有覺知的選擇與利他 領導力並非職稱所賦予，而是每天都要做的、有覺知的選擇。另一個定義比較長，領導力是一種能夠與人清楚溝通他們的價值與天賦，終而使他們深受啟發、領悟自己天賦潛能的能力。這與教育的本質「啟動一個人活出有意義的一生」緊密相連。 2025-12-24 親子天下專案中心企劃製作 文章/專題 班級經營 專家觀點｜吳怡萱：教師SEL培力，幸福校園的系統性基石 社會情緒學習（SEL）被視為二十一世紀教育的關鍵素養，在社會快速變遷的世界中，它維繫著人與人之間的連結、歸屬感以及情感溝通的能力。然而，欲成功推動 SEL 乃至於建立蓬勃發展的校園氛圍，其核心關鍵，始終在於教師的身心健康。教育界普遍認為，快樂的教師才能創造出快樂且具備社會情緒能力的學生。 2025-12-24 親子天下專案中心企劃製作 文章/專題 人物故事 林國源的轉型領導體悟：先開槍，再瞄準 花蓮縣三民國中四年前剛成為KIST公辦民營學校時，全校曾經歷一場轉型的陣痛與混亂，後來經過對話重新展開方向。校長林國源在「校園領導力工作坊」中，分享這段轉型歷程。 2025-04-23 親子天下專案中心企劃製作 文章/專題 人物故事 呼應需求、鏈結資源，郭春松造就在地辦學佳績 2009年成立，毗鄰故宮南院的永慶高中，是嘉義縣兩所完全中學之一，也是縣府重點支持的學校。面對少子化及學區內新設實驗中學的衝擊，郭春松校長看見危機，回應就學的多元需求提早因應，擦亮社區高中的教育品牌。 2025-02-10 親子天下專案中心企劃製作
