「翻轉」到底是什麼?

我很希望想要討論台灣翻轉教育的朋友,可以先仔細閱讀一下這篇文章,均一教育平臺呂冠緯執行長在2015年寫的<跨過翻轉教育的鴻溝>(文末可下載檔案),我們是合作夥伴,當初也是我們(包括葉帥 葉丙成)在成功舉辦全台灣第一場翻轉教室工作坊之後一起共同討論出來,區分...

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我很希望想要討論台灣翻轉教育的朋友,可以先仔細閱讀一下這篇文章,均一教育平臺呂冠緯執行長在2015年寫的<跨過翻轉教育的鴻溝>(文末可下載檔案),我們是合作夥伴,當初也是我們(包括葉帥 葉丙成)在成功舉辦全台灣第一場翻轉教室工作坊之後一起共同討論出來,區分翻轉教育底下的各個不同概念,方便日後大家討論,如果大家看過之後,就知道不少談論或批評翻轉教育的人,其實常常混同著裡頭不同的概念,他們以為提出高見或者還在想像的問題,其實也大多已經被解決和完成了。

看過這篇文章之後,我相信大家就能比較察覺,不少撰寫文章的人常常自己都搞不清楚其中的差異,然後就輕易大發議論,而且容易陷入雞同鴨講的狀況。

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張輝誠 張輝誠

張輝誠

學思達教學法創始人

「學思達教學法」創始人。曾獲教育部教學卓越獎金質獎,2013年9月開始提倡「學思達教學法」,是臺灣教育圈「隨時開放教室」第一人。創臉書「學思達教學社群」、「學思達教學分享平台」(ShareClass),打破校際藩籬,共享學思達教學講義。同時組建八十餘位學思達核心講師群團隊,在全台各地辦理演講、工作坊,分享學思達教學法,並受邀到世界各地分享,為華人世界的教育革新寫下新頁。

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