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教室裡的阿德勒系列7：孩子月考寫不完，你會讓他繼續寫嗎？
段考通常都會遇到這樣的狀況，考試鐘聲響起，慌亂中總有學生可能提出繼續寫的要求，特別是低年級或低成就的孩子。面對這樣的請求時，溫美玉老師提出了一個「親師生三贏」的方法，為教育保留彈性，既沒有公平的問題，對這些努力想要把考卷完成的孩子，也有鼓勵的作用！
▲學生段考考卷寫不完，你會讓他繼續寫嗎？圖片來源：shutterstock
本文重點摘要
- 考試的公平性？分數如何採計？
- 怎麼跟家長交代？他會不會以為孩子真的這麼棒？
- 這樣孩子會不會養成習慣，每次都不專心，慢慢寫也沒關係？
- 把打分數、登記分數的時間，拿來研究錯誤類型
- 4大原則「弱化考試，強化教學，活化課程，美化心靈」
「老師，我還沒有寫完，我還想寫！」一位學生提出要求。
每次月考（段考、期中考），考試鐘聲響起，慌亂中總有學生可能提出繼續寫的要求，特別是低年級或低成就的孩子，而我，總站在「親師生三贏」立場，樂觀其成，請該生放心繼續作答。
有三贏嗎？明明就馬上面臨3個問題：
1.「考試的公平性？分數如何採計？」
2.「怎麼跟家長交代？他們該不會錯以為孩子真的這麼厲害吧？」
3.「這樣孩子會不會養成習慣，每次都不專心，慢慢寫也沒關係？」
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