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許雅寧：善用線上「分組會議」功能，遠距教學有助提高學習成效
台灣近日疫情持續變化，不少學校仍在「停課不停學」的學習模式，身居紐約的雅寧教授在經歷美國疫情下一年多的線上學習模式，在此和大家分享美國老師如何讓線上學習有效果！
▲ shutterstock
本文重點摘要
- 試著多用「分組會議」進行課程
- 幫助孩子遠距學習 親師可以這樣做
2020年3月中紐約教育局一聲令下所有紐約的公立學校全部「停課不停學」，改成線上教學。本來以為線上教學只是暫時的，沒想到疫情持續燃燒，線上教學成為過去一年多來的常態，網路教學如何有效，便成為過去一年來教育界最熱門的話題。
要討論網路教學如何有效，便必須先瞭解人類如何學習。生於1896年的知名俄國心理學家維果斯基（Lev Vygotsky）提出了一項至今仍然影響後世巨大的學習互動理論，他認為學習要有效一定需要有互動， 因為知識必須建構在一次次彼此的交流中，需要經過提問，解釋，回答的過程中，知識才能進入人類的認知和記憶裡。要是沒有互動，學習效果非常有限。這也就可以解釋為何預錄網路課程可以說是「看了也是白看」，因為老師預錄課程讓孩子觀賞，先姑且不論孩子可能不看，預錄課程沒有互動，看了就算懂，也不深入，如果不懂，也沒有人問，所以預錄課程可以說是網路課程中最低階的學習模式。
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