會考數學非選7萬人抱蛋！g0v用科技提升閱讀成就感

2020年 g0v 揪松團正式推出「零時小學校」，希望透過這個長達半年的專案，結合線上線下社群協作，用科技力量面對現有教育問題，大膽提出新解方。 2020年年初，零時政府（ g0v ）揪松團啟動「零時小學校 Sch001」專案，並在6月21日於台北NPO聚落舉行第三次工作坊，約20人出席。邀請誠致教育基金會執行長吳明柱、聯合報教育記者馮靖惠，及明怡基金會專案經理潘佳慧到場分享。 「挖坑」後揪團「填坑」 三次工作坊連續迸出新提案 在此之前，零時小學校的第二次工作坊因應疫情採線上直播，以「遠距教學線上一起談：教育與雲端的距離」為主題，參與者隔空激盪出8個多元提案，如「專為高中生設計的聊天機器人」、「國語讀寫障礙教材」等；本次工作坊則虛實並進，同時有實體活動與線上直播，參與者隨時可以透過線上互動系統 slido ，對講者匿名提問。 在這個社群，提案者戲稱自己為「坑主」，招募人來協力「填坑」，生動譬喻「提案」像是「挖個坑跳進去」。第三次工作坊中， g0v 揪松團秘書長李佳珊也正式公布徵件辦法，持續歡迎各類教育科技的提案，表示不一定要自己會開發軟體，貢獻想法、利用現有工具，也有機會為教育提出新解方。李佳珊也提出四個具體方向作為建議，有「遠距教學解方」、「社群經營與基礎建設」、「教育內容」與「識字量檢測」。6月中已正式開放在平台上提案，直到7月19日都可以追加和修改，而8月30日競賽日當天，評審將選出5個得獎團隊，參加往年近千人出席的 g0v 雙年高峰會（ g0v summit ） 。相較與以往討論內容著重社會參與、公民行動等，本次雙年會將把「教育議題」特別獨立出來討論。 李佳珊也提醒參與者， g0v 格外重視開源（Open Source）概念，即把自己建立的成果開放給他人參考或授權使用，這樣一來，即使將來主事者沒有繼續這個專案，有意者也可以接手。 用數位學習工具幫助孩子學習，花時間在「值得解決的問題」 吳明柱則分享為何誠致基金會決定投資識字量議題。他從觀察到的現象切入——109學年度會考數學科非選題有7萬名考生抱蛋，相當於全部考生的三分之一，然而其中一題小學畢業就有能力作答，很多人也許沒努力，就放棄了。「這些孩子如果在國中或更早就放掉課業了，不是只有成績不好而已，會長期累積挫敗，連對未來人生都沒有想像。」 如何拉起後段班的孩子？吳明柱想到的解方是透過科技，首要從提升識字量下手。現今素養考題越發強調閱讀，然而他觀察到，許多經濟或學習環境條件不佳的學生，文化刺激相對少、從小的符號辨別量就不足，逐步影響對文字的學習與連結能力，與同儕的差距慢慢被拉開。 ▲ 圖「好山、好水，但是弱勢學生對於文字卻好無感！」吳明柱執行長感嘆，許多偏鄉學生只在學校有閱讀的機會，回家後缺乏資源與環境。g0v 零時政府政府揪松團 （CC BY 2.0）提供 不過，他不放棄樂觀看待。他笑稱，現代的孩子是「數位原住民」，對數位學習工具非常快上手。過去教學認字，需要老師帶著進行字型拆解、抄寫；現今科技可以提供不同的學習選項，甚至可用來即時評估識字量與學習成果。結合網路科技有趣的特性，開發出幫助學生不受時空限制地學習、提升識字量的工具，是他期盼看到的將來。 潘佳慧曾任「放心玩教育科技」創辦人兼執行長，長期關注特殊教育、情緒教育。「科技可以一直改，但人的改變沒有那麼快。」潘佳慧鼓勵聽眾了解所面對的族群，認識對方怎麼學習？怎麼思考？真正想解決的問題是什麼？ 她也建議，要先花時間尋找值得解決的問題，這個問題是對自己、對社會某個族群都有意義的。「找到對的問題後，解決方式有千百種；問題會帶你找到更好的解決方案。」她坦言，教育的問題往往又大又涉及多層面，要先縮小範圍，從能具體實行的切入。 g0v社群開發線上會議系統 總統盃黑客松也受惠 不只零時小學校吸引有志者陸續加入，盼以科技幫助教育；6月19日，關懷永續發展議題的第3屆總統盃黑客松，也舉辦了2020年首次工作坊，也吸引一群懷抱理想的人。今年共有250組公私協力提案、24組團隊入圍第一階段，活動當天，因應疫情與場地限制，啟動「分艙分流」，將數百人分散到不同會議室，同時使用 g0v 揪松團為本活動開發出的開源線上會議系統，讓遠在別棟建築物的成員，透過直播，能即時觀看團隊代表在會場中向總統蔡英文提案，並隔空喊隊呼、參與互動。 零時小學校的第三次工作坊，會中除了講者分享，一如往常也提供參與者平台，讓有志者自行提案、招募隊友，並在接下來一小時的工作坊中密集討論。第三次工作坊後，又多了5個新的提案，例如優化 g0v 開源線上會議系統，成為適合各科教學情境、方便老師使用的遠距教學工具。 然而參與者心中都有默契，了解這一天只是關注的議題正式啟動；直到眾人都來「填坑」、看見行動帶來真正改變的那一天，任務才算達成。

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