109會考衝刺・社會科｜縮減範圍最大，別輕忽跨科理解力

會考社會科涵括歷史、地理與公民三科，內容多且複雜，考生容易讀了這個忘了那個。109會考最後衝刺階段，社會科素養題怎麼考？受疫情影響縮減考科範圍，老師又有什麼備考建議？

作者：陳祥麟、陳盈螢、許家齊

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疫情肆虐，會考範圍也受影響。由三科組合為一領域測驗的社會科分別減少第六冊約1／2課本內容，課本單元以時空排序的歷史科，在此次會考範圍縮減調整中，不考最末2單元：戰間期與第二次世界大戰、戰後世界與當代世界文化。

縮減範圍涉及跨科全球化

宜蘭縣凱旋國中歷史老師簡筠潔表示，雖不收納此2單元進考試裡頭，但此兩大時期皆曾在第2冊台灣歷史（下）、第4冊近代中國的劇變提及，因此「有無減少，就出題概念來講並沒有影響，仍然可以考到相關歷史概念」。她建議考生在預習、複習上，可多思考：國家與國家競爭間的角色、籌碼，透過多元視野有助學習。

公民會考不將國際社會與國際組織、世界公民2單元納進範圍；地理則是不考全球經濟議題、全球環境議題。2科在109年度會考範圍以外的學習內容，皆屬於跨科別、跨單元的統整課程。

苗栗縣三義高中國中部公民老師彭心儀也表示，「九下地理與公民課程內容重疊性高，多涉及全球化」，因此學生自學、甚至教師提前教完課程都是有機會的。桃園市大有國中地理老師楊雅婷建議學生，可透過搭配課文上標註的舊範圍連結、複習，也訓練自己的統整與比較能力。此外，由於社會科多圖表，楊雅婷建議，若需練習圖表判讀能力，學生可用描圖紙畫出每一區域，如美洲、歐洲等，再用另一張描圖紙畫一個主題，如北美洲地形、氣候、產業分布等，可分開檢視，也可以疊圖看出因果關係。

不再「背多分」！題組跨科內容增多

109年會考社會科範圍不只受疫情影響，素養趨勢也改變了出題方向。社會考題過去給人「背多分」的印象，但是無論最新的111年會考參考試題本，或108年會考社會科都可以看出，考題的取材更加生活化，考驗學生能否運用社會領域核心知識與技能，解決真實生活問題，並能多元思考、批判探究。即使是基本題也不再考純記憶背誦，要能應用課堂上的基本概念來作答。

最新參考試題本中有大量圖表、照片、地圖、漫畫，甚至有衛星影像圖及古地圖等，都在評量學生能否運用社會科所學概念來解讀資料，因此，平時就應培養學生資料解讀與圖表轉譯的能力。譬如55～57題把世界文化遺產牽涉的環境、國際教育議題，結合歷史及地理概念出題，搭配地圖與表格，評量學生能否綜合運用課堂知識解析社會現象。

▲ 圖片來源:親子天下

從108年社會科試題更可看出素養導向的徹底實踐。社會科圖表題比例過半，歷史科更有過半是圖表題，宜蘭縣社會學習領域輔導員歷史老師簡筠潔指出，歷史考題愈來愈符合素養導向的趨勢，強調閱讀理解能力，像第22題透過漫畫推敲歷史事件時間背景；第24題學生必須從日本總督類文言文的告示文，推敲台灣進入日治時期。

宜蘭縣社會學習領域輔導員地理科老師蘇于任則觀察，這幾年地理科命題趨勢是要學生判斷「在哪裡」、並且未給圖，學生要對地圖熟練，也包含跨冊的知識整合，像是第1題雖然沒有地圖輔助，但學生需要知道東印度群島在哪個地區、是什麼氣候，再做建築判別。他指出，除了世界地圖框架，學生還要有緯度概念，氣候的特色出現在哪些地方，所有氣候要會融會貫通，是學生面對這類考題需具備的能力。