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每一課都有趣！漫畫式語文教材為孩子打開閱讀的另一種可能
閱讀怎麼教、低成就學生怎麼學？台東大學特殊教育學系教授曾世杰發展了一套漫畫式教材，經研究證實能提升閱讀低成就兒童的閱讀理解能力。已經有學生使用這套教材，也對閱讀更感興趣。
▲ 漫畫教材的精采圖文引起學生閱讀興趣。照片：黃建賓
新發布的2018年 PISA成績指出，台灣學生的總體閱讀表現雖有進步，但是閱讀低成就學生的表現卻未明顯改善。閱讀怎麼教、低成就學生怎麼學？台東大學特殊教育學系教授曾世杰發展了一套漫畫式教材，經研究證實能提升閱讀低成就兒童的閱讀理解能力。已經有學生使用這套教材，也對閱讀更感興趣。
國文課本密密麻麻的課文與註釋，常使苦於閱讀文字的學生難以吸收學習。閱讀理解的能力在新課綱上路後不斷被強調，但是對於不善於閱讀的孩子來說，光是把課文讀完、分辨生字詞就已經吃力，更不用說還得掌握文章結構、做出反思。
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