蔡淇華：掌握學測國寫，「13579寫作檔案」背進考場
學測在即，針對多數考生覺得最難掌握的國寫，台中惠文高中圖書館主任蔡淇華分享具體建議，幫助考生在拿到試題後，可以更有方向、有系統地下筆。
▲ 黃建賓攝
學測最後倒數了，這裡提供考生國寫的一些建議：
論說文的寫作建議
- 研讀大考的範文，學會設計「龍頭、豬肚、蛇彎、鳳尾」的文章架構。
- 破題三法：(龍頭、鳳尾)
a) 破題不是只想到頭，而是「同時想到頭尾」，才能夠前後呼應。
b) 頭尾兩段要有關鍵字的重複，關鍵字是立場（stance/ attitude 贊成或反對）及主題（subject 禁售含糖飲料或青銀共居）。
c) 意象前後呼應：文章從哪裡開始，就該從哪裡結束！ - 黑格爾辯證法：（蛇彎的「邏輯思維」）
a) 「合正反合」或「合反正合」兩個架構都可以
b) 注意「正反比例原則」
c) 用「雖然、但是」寫最後兩段，「雖然 兩害相權取其輕、但是 兩利相權取其重」。 - 主文架構suporting material：（豬肚）
a) 題幹內容可摘要納入
b) 個人經驗
c) 事實及量化數據 - 「13579寫作檔案」背進考場：（作文與散文有同心圓，散文有「散」的方式）
a) 1個獨特生命
b) 3個有衝突的生命故事
c) 5個科學意象系統
d) 7本書或電影的佳句留存
e) 9個量化數據留存
抒情文的寫作建議
- 破題三法：(龍頭、鳳尾)
a) 找到題目需要的選擇。選擇就是哲學。
b) 頭尾兩段關鍵字的重複，關鍵字是立場及主題。
c) 意象前後呼應：文章從哪裡開始，就該從哪裡結束！（例如第一段說青銀在代溝上搭橋，最後一段青銀兩代就要攜手走過吊橋） - 抒情就是意象語言，意象語言就是「視覺語言」與「五感思維」
人類存在20萬年，都是用視覺五感來認識這世界，直到5000年前，人類才開始使用抽象文字，因此學習文字創作，就必須回到視覺，用文字畫圖以回到五感。 - 「賦比興」的「發散收斂」思維：
a) 賦是生命經驗的鋪陳，也是意象的十面埋伏（埋哽及伏筆）
b) 比是意象的類比
c) 興是普世價值的感興
學測國寫6大趨勢
聯考作文題目有四大類：我與我的關係、我與他人的關係、我與社會的關係、我與自然的關係。
從「傳統習俗我看見」、「我們這個世代」、「青銀共居，好家哉？」、「學校禁售含糖飲料」、「溫暖的心」，可以發現，不管國中會考作文，或是學測國寫，都有以下6大趨勢：
- 「我與他人的關係」、「我與社會的關係」是主要方向。
- 已無絕對的抒情文或論說文，都是「夾議夾敘帶抒情」的思辨文。
- 一定要學會「換位思考」，才能寫出有溫度的思辨。
- 所有題目都是「提案式」作文：
都要提出自己的想法，要學會「向世界提案」——有想法還必須有做法（例如附文中的用心、寬恕）。 - 將自己的「13579寫作檔案」背進考場：
大考中心選出的範文都有「文句不順」、「支撐鬆散」等大問題，何況是其他沒被選上的文章，可見考場即席發揮很難寫出好文，所以考生一定要有「發表式閱讀」的習慣，並建立自己的「13579寫作檔案」。 - 使用「對比式破題」，才可能有主題及故事感：
主題是價值，價值是比較出來的。寫作要會說故事，故事就是在對比中產生衝突及戲劇張力。講愛要從恨開始講，講勇氣要從恐懼開始講。
>> 大考中心去年釋出的範文：
蔡淇華老師的觀察分享
最近看了二百多篇學生的學測國寫練習，發覺學生文章寫錯丶寫不好丶甚至文不對題的最大原因是「題目沒看懂」。也就是缺乏閱讀理解「擷取訊息丶統整觀念丶省思評鑑」的能力。
建議使用黃國珍及葉丙成老師集合全台精英，研發出的PaGamo素養品學堂課程。一個月看20篇經濟、文化、科學的多元好文，增加知識的廣度，再加上每月3～4篇的評量，訓練學生的閲讀與思辨，才是根本。
今年我也接受文大續邀，開設文學及聯考寫作課程，想了解台北及台中確定的課程，請點選連結。
記得，閲讀是一個解碼（decoding）的過程。有輸入「背景知識」（background knowedge）來解碼，才能輸出「理解與見解」（comprehension/ insight）來破題。閲讀是input，寫作是output，沒有閱讀的寫作，都是花招。
您可能有興趣
