科技如何融入教育？台灣微軟善用AI注入教育新能量

台灣微軟透過線上軟體、課程與線下活動等，將科技融入教學，也特別倡導「AI for good」的理念，盼拉近城鄉數位落差；台灣微軟也特別注重產官學界三方連結，2019年底的邁客盃即是與故宮合辦的一例。 作者：陳詩妤 玩家手中手持小檯燈，在與腰齊高、立體的北宋京城街道中伸來探去，試圖破解這回合的任務——找到「客棧」；而當作品中迷你客棧模型上的感光元件，終於感應到檯燈光源，投影片上立即跳出客棧的示意圖和註釋。 桃園市楊心國小「歷史特攻隊」不僅將清明上河圖中的街道打造成立體模型，還使用 Minecraft 教育版，將清明上河圖與韓幹《牧馬圖》、馬麟《秉燭夜遊》、唐人《宮月圖》等諸多故宮名畫結合，透過積木堆疊與程式設計，將北宋首都開封清明時節的樣貌生動呈現，將靜態的圖畫，變為具有縱深的遊戲街景。 桃園市楊心國小「歷史特攻隊」打造出立體的清明上河圖，模型中有感光元件，偵測到光源時螢幕上會跳出解釋。台灣微軟提供 楊心國小是「2019邁客盃-運算思維與創意設計大賽」之中，「創意設計大賽」的優勝隊伍。參賽選手之一賴奕琳就讀小學五年級，自信大方地向觀眾導覽作品。她難掩得意地分享：「我們有5個人，都是小學五年級生，一起合作完成這些作品。」會場中能看到各種奇景，有的組別讓翠玉白菜和肉形石化身 Minecraft 中的火鍋食材；有的組別設計畫家或古人成為遊戲中的角色等，當中不乏科技結合文化歷史的創意呈現，令觀眾耳目一新。 故宮文物和 Minecraft 結合 台灣微軟主辦的「2019邁客盃」首度和國立故宮博物院與臺北市政府教育局攜手，讓科技和歷史結合。2019年最後一個周末，台北陽明高中出現許多精彩畫面和創意。全台各地中小學到此齊聚，同時還有「Minecraft 教育版程式創世神」、「MakeCode 程式設計競賽」、「micro:bit 智慧小車競賽」等比賽。微軟在全球都有教育投入，然而台灣微軟特別與產官學界緊密連結，本屆邁客盃即是一例。 台灣微軟近年來在台灣推廣教育科技更是不遺餘力，一連串行動中，AI 是重要關鍵字。 2019年8月經濟部主責推動的「高中職生 AI 扎根系列活動」，就吸引全台千名高中職生參加。第一階段由微軟與 Google 共同研發出適合高中職生的 AI 線上課程，並提供相關認證；第二階段在全台各地舉辦一日實作營；第三階段則邀請表現優異的100名學生到台灣微軟和 Google 參訪。系列活動的目標，是幫助中學生拓增國際視野及學習 AI 技術。 台灣微軟公共業務事業群總經理潘先國觀察，學生非常熱衷於新科技的學習，即使所學與學校課業無關，且線上課程全為英文，但學生仍不減興致，成果更是令他覺得意外。「我在學習AI 的中學生身上發現，原本學習成果不見得是頂尖的學生，也能展現出頂尖的實作成果。」他也肯定資訊科技教育帶給資源不足的孩子更好的機會。 台灣微軟也致力以教育科技為其利器，拉近城鄉數位落差。除了免費提供 Office 365 教育版給學校，也提供師生課堂上可運用的工具。2019年台灣微軟亦與高雄市政府合作展開育才行動，其中主打「AI 雙語」教育，期待透過在課堂中導入 AI 應用，有效幫助學生學習。微軟已將 AI 使用在旗下產品，例如 OneNote 的沈浸式閱讀程式，有多種工具幫助學生學習語言；也可以上傳一篇英文文章的相片，透過 OneNote 將它轉化成文字，AI 可以幫忙區分音節、自動辨識詞性等。 用遊戲主題呼應森林大火時事 2019年微軟的電腦科學教育月，更訂定「AI for good」為主題，計畫內容包含「面對環境挑戰（AI for Earth）」、「無障礙賦能（AI for Accessibility）」、「文化遺產保護（AI for Cultural Heritage）」及「人道行動（AI for Humanitarian Action）」4大面向。其中微軟將「以 AI 面對環境挑戰」，融入2019年 Minecraft 一小時玩程式（Hour of Code）的挑戰，以森林大火為主軸，讓學生了解起火原因和進一步預防，恰巧回應2019年發生在巴西亞馬遜雨林和澳洲的大火，也是寓教於樂的體現。台北市天母國小英文老師沈佳慧實際帶領孩子進行活動，她表示遊戲主題呼應時事，是很好的教材。 不止以短期活動來推動教育科技，台灣微軟也建立微軟創新菁英教師社群，長期提供教師增能的課程、線上交流平台，並在全台多所學校中協助科技融入教學，使其成為「微軟學校」或「雲端未來學校」，積極連結社群與資源。 沈佳慧在半年前加入台灣微軟創新教師社群，也常以微軟提供的線上課程精進自己。她認為，微軟提供的平台與多樣數位工具，在她應用在課堂後，發現的確有效幫助小學生表達自己，「以前他們頂多上台報告，但是現在可以做影片、整理數位學習檔案，老師也可以用影音方式給回饋。」她觀察到，小學生因著課堂上形式的創新，而更有參與感、動力。 然而她也提及，教師創新社團目前都是在網路社團中交流為主，少有見面交流時機；因此她建議，「微軟可以定期辦實體聚餐，將大家聚在一起。」沈佳慧表示，聚會時不僅微軟可以公告近期教育資訊，更讓跨縣市、跨領域老師有交流機會。

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