31所資工系申請入學設APCS組，程式檢測納門檻　教授憂：不利弱勢學生

去年起，部分大學資工校系申請入學第一階段，以程式設計的APCS（Advanced Placement Computer Science）檢測為重要門檻，重要度幾乎等同大學學測。這項做法引起討論，有人擔心對偏鄉、教育資源較缺乏學生不公平；也有人樂觀其成，希望入學採計檢測，能成為高中開課教程式教育的契機。到底APCS是什麼？因為高中沒有相關課程，有志就讀資工科系考生，是否該為此去補習？

大學學測將在1/25、1/26登場，學測成績做為大學申請的篩選門檻，許多學生摩拳擦掌準備進考場。但是從去年開始，有些資訊工程的相關校系新增了一個程式設計的測驗APCS，更將這個測驗與學測當做第一階段的審查標準，重要度等同於學測。今年申請入學簡章公布，包括交大、成大等31個資訊工程相關校系都規劃有「資工系APCS組」，在第一階段就要看APCS的成績，每校系的APCS組最多招3人，總計共招收76個名額。

雖然各系招生名額不多，但在高中程式設計課程尚未普及時，便有大學納入APCS做為大學申請條件，尤其補習班更是嗅到商機，開設APCS的課程，動輒上萬元，引起討論和質疑。成大資工系教授蘇文鈺就認為，程式設計的高中課程與師資尚未到位，學寫程式並不如學英文一般普及，建議應該要在高中程式設計課程普及之後，再推廣檢測，做為入學門檻或採計標準。

蘇文鈺也擔心，學生未能了解程式設計的真正意義，靠著補習拿下檢測高分，會以為程式設計就是解題。他舉例，成大的程式設計營隊曾設計過一道題目，要求學生花費兩天共16小時完成。題目為：收集台灣空汙、雨量或是交通等公開數據，透過程式設計做視覺化的呈現，並且要能即時更新。「真正的程式設計是為了創造出可以用的東西，這樣的任務可能曠日廢時，要花費至少2至3個月的時間，怎麼會是補習班解題2至3小時可以學習到？」蘇文鈺深怕程式設計被誤解成「解題」，頻頻在私人臉書和媒體投稿表達擔憂。

APCS似英文檢定，初衷並非為升學

很多人在問，APCS是甚麼？APCS是Advanced Placement Computer Science的英文縮寫，是指「大學程式設計先修檢測」，檢測模式參考美國大學先修課程（Advanced Placement，AP）。在台灣，台灣師範大學是檢測的主辦單位。台師大副校長李忠謀表示，APCS就跟英文檢定一樣，是一種學生自我檢測的考試，考題分為「程式設計觀念」及「程式設計實作」。學生以線上的方式進行測驗，可自行選擇以 C, C++, Java, Python 撰寫程式。檢測成績分為1至5級，5級為最高分。

APCS檢測看起來是多了一項考試，但是檢測的初衷卻不是為了升學。李忠謀解釋，APCS最一開始是配合教育部「高中資訊科學人才萌芽與深耕計畫」。這個計畫讓各大學在高中開設程式設計課程，學生參與計畫並完成課程後，到大學可以抵免學分。然而各大學為了確保學生學習效果，發展出跨校的聯合檢測，做為抵免學分的依據，APCS因應而生。

資工系APCS組，降低學測採計比重

去年開始，教育部為了試辦未來108課綱上路後的學習歷程，學習歷程強調降低學測的門檻，提高學生學習成果做為升學依據，與參與計畫的大學商議，挪移部份名額試辦「資工系APCS組」，與資工系的一般生有不同的入學標準。除了將APCS做為第一階段的篩選，也降低學測成績的比重，讓許多對程式設計有興趣的學生開始注意到這個檢測。

「不需要全部的高三生都去考APCS」，台北市中正高中資訊教師賴和隆長期在校內開設高中3年的程式設計選修課程。他指出，APCS1年可以考3次，學生可用最高分的成績，搭配學測做為大學申請入學的資料。但是根據他的觀察，能夠透過3年的課程探索，一路選修程式設計選修課的學生並不多，「高一如果有90名學生，到高三大概剩不到10位」，他認為，這些少數具有足夠熱情和能力的學生，再去考檢測就好。

國立中央大學附屬中壢高中教務主任王敏芬也樂觀的認為，目前採計APCS的校系是以資工系為主，不是整個理工學院都需要。她認為可以鼓勵但是不需要強迫學生應考，如果學校可以提供學生做出資訊類作品的機會，或是參加比賽，「這些成果相信在大學教授看來，並不會輸給考檢測的人」，提醒家長與學生不用過度焦慮。

學者：大學採計APCS可促高中開課

然而，淡江電機系副教授饒建奇也擔心，此舉對於弱勢學生，反會加劇數位落差。他建議高中以開選修課的方式，教程式設計、APCS課程，來幫助有志進入資訊領域的學生，「高中端責無旁貸，」他說。

賴和隆也期待透過檢測影響高中的程式教育課程。他暗示，在現行教育脫離不了「考試引導教學」的陰影下，有檢測，反而能督促各高中重視程式設計課程，避免高中資訊課淪為考科的上課時間。

李忠謀強調，APCS檢測並不困難，未來只要學生在國高中階段好好上課，「不用補習也能拿3級分」。他也認為，透過檢測能協助大學找到對程式有興趣也有潛力的學生，避免學生只是因著學測成績進入資工系，卻對相關的學習內容沒有熱情。至於未來有沒有更多學校參與，擴大「資工系APCS組」的名額，李忠謀認為要視教育部的政策決定，「APCS組的升學管道目前都還是試辦，有沒有可能變成正式管道或是喊停都要看教育部。」