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「中小學數位學習中程計畫」引爭議，教育部：廣納民間意見再定案
教育部資訊及科技教育司（簡稱：資科司）原本在國慶假期前就要拍板定案的「中小學數位學習中程計畫」，連日來在民間與教師界引起了強烈的質疑聲浪。這個計畫因涉及中小學數位學習的設備、資源、師資、學習者、支持系統、系統（平臺）、實施、推廣、行政法令等非常廣的面...
▲楊煥世攝
教育部推動2019至2022年「中小學數位學習中程計畫」，一公布就引起強烈反彈與質疑聲浪，誠致教育基金會董事長方新舟、均一平台教育基金會董事長呂冠緯、臺灣大學教授葉丙成及成功大學教授蘇文鈺，聯名投書建言，國中小基層教師連日來更是討論不斷。究竟最大的爭議點在哪裡？
教育部資訊及科技教育司（簡稱：資科司）原本在國慶假期前就要拍板定案的「中小學數位學習中程計畫」，連日來在民間與教師界引起了強烈的質疑聲浪。這個計畫因涉及中小學數位學習的設備、資源、師資、學習者、支持系統、系統（平臺）、實施、推廣、行政法令等非常廣的面向，一旦上路後對第一線教學現場影響很大；再加上這項計畫還兼具「以數位學習促進學生的學習習慣與機會，提升教師的數位教學知能，並協助解決因為偏鄉、弱勢、離島、小校之師資與資源不足，難以提供加深加廣課程、跨領域課程、及預修大學課程」這樣一整套從小學到高中，數位學習的高度期待與目標，能否一次達成？引起各界討論。
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