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核心素養，孩子該具備的生活能力
在十二年國教推動之際，筆者仔細研讀其總綱的核心素養，發現現在的孩子，普遍的素養較為不足。十二年國教的核心素養包含了自主行動、溝通互動、社會參與，以期學子能達到自發、互動、共好的目標。筆者認為，未來十二年國教應該可以彌足現階段的不足： 一、生活道德：有...
在十二年國教推動之際，筆者仔細研讀其總綱的核心素養，發現現在的孩子，普遍的素養較為不足。十二年國教的核心素養包含了自主行動、溝通互動、社會參與，以期學子能達到自發、互動、共好的目標。筆者認為，未來十二年國教應該可以彌足現階段的不足：
一、生活道德：有時候在校園和學生相遇，常有一些狀況發生，其中「禮貌」是普遍的學校。有些學生看見師長常視而不見、視而無禮; 對同儕亦時有霸凌、不友善的態度。我們期待學生能有道德實踐與公民意識，希望在校園中逐步塑造良好品格，以適應社會環境; 當人我之間都有良性的互動，相信必能到共好的願景。
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