親師溝通給老師的建議：跟家長溝通不是為了告訴他，你的孩子多不好
氣在最高峰時罵小孩、用指責父母的方式作為溝通起手式、每次氣沖沖找父母只為了告訴他，你的小孩表現多差.......這些都是很難避免卻又致命錯誤的溝通方式，老師還可以怎麼做？
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一、面對不一樣家庭，用不一樣的溝通策略。
新北市青山國中小輔導活動老師謝佑君說，現在家長形形色色，老師要學會跟不一樣的人打交道，理解孩子的成長背景跟個別差異，老師也必須依照自己對家庭的認識決定不同策略，有時需強勢告訴家長該怎麼做，有時得先理解家長的不能。
二、跟家長溝通不是為了告訴對方：你的孩子多不好。
老師常以指責批評為溝通起手式，會讓家長誤會老師刻意在挑毛病。謝佑君提醒，老師得在溝通中釋放出願意協助讓孩子一起變好的善意。
三、強硬要求是最差的溝通，為單一問題提供多個可能選項。
僵化、毫無彈性的要求最容易引發衝突，高雄市教師職業工會理事長董書攸提醒，如果老師能時常察覺自己的狀態，親師生溝通時開放多個解決問題的選項，緊繃關係會得到鬆動。
四、不要生氣的時候罵小孩。
老師下課時間「森七七」罵完學生，進教室很難馬上恢復冷靜拋開情緒。有時甚至會用「就是你讓我生氣」這種溢出來的情緒懲罰學生，二水國中老師楊傳峰提醒，別讓學生承擔對錯之外的老師個人情緒。
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