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108課綱系列｜國中必修，但國小資訊課卻消失於科技領綱的擔憂
作者：葉士昇 依據108課綱的規劃，國小階段的資訊課程並沒有規劃任何時數，所以有足夠師資及跨域課程設計能力的學校，多半會規劃在彈性學習課程內以校本課程的型態實施。但是對於缺乏師資，往往以配課型態方式處理資訊課的學校來說，108課綱的實施，或許也是讓資訊課程...
▲ 目前已有不少用心的國小電腦老師，為孩子設計了圖像式程式課程，提高學生學習興趣，但未來如果資訊課變成「可上可不上」，有些學校就會挪作他用，令教師們憂心。楊煥世攝
108課綱上路後國中的資訊課將成為必修，但國小階段則被正式被排除於科技領綱之外。現行國小三年級開始上資訊課，未來108課綱實施後，或許資訊課授課可以繼續以校本課程跨域授課的形態存在於彈性學習課程中，甚至可以向下延伸至一年級實施，但或許也會因108課綱的執行，在部分小學的課程架構裡「消失不見」，讓原本就有巨大差異的數位落差，變得更加巨大。
雖然課綱委員提及，可以將小學需要培養的能力放進國中課程中。但相較於世界趨勢幾乎都從小學階段開始實施資訊教育（有些國家在幼兒園階段便開始），而且考慮現況，在國中要重新教過既有小學實施的課程，更是幾近於緣木求魚般困難。（國中有國中的課程架構，在科技領域課程手冊 107頁提到的銜接建議對教學現場來說實施難度也太高）曾擔任南區初任教師研習講師的資深電腦老師葉士昇，對於108課綱實施後可能會在部分國小可能會「被消失」的資訊課造成的後續效應，表達了他的憂心，以下是他的第一人稱說明。
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