「你情我願」 小學生可以金錢交易嗎？

最近校園裡出現了很夯的小玩意「指尖陀螺」，沒想到，自家小孩也帶一個回來，不得不令我多瞧幾眼。這是什麼？為什麼每個小孩都想要？它到底有什麼「致命的吸引力」？流行小玩意還在校園內出現暗盤交易？

當孩子在月考後把玩「指尖陀螺」時，吸引同學圍觀，我還不忘提醒，不要帶「與教學無關」的小物到學校，以免引以起糾紛。未料，有老師特別來找：「剛聽到你們班學生說他今天『賺很多』，你可能要調查一下⋯⋯」

校園裡最夯的小玩意 出現「暗盤交易」

沒想到，「地下經濟活動」已經悄悄展開，這些流行小物吸引孩子的目光，想要「指尖陀螺」的孩子，因為無從取得，只好央求同學代為購買。除此之外，已退流行的「遊戲王卡」也有死灰復燃的跡象。擁有「一堆卡」的小主人玩膩後不想要了，其他孩子得知後想要接手，但過去「投資」的卡，總不能平白無故拱手讓人，於是，孩子們之間開始出現「暗盤交易」。

儘管指尖陀螺、遊戲王卡或「軟軟（註1）」等這些流行小物，在大人眼裡毫無趣味，但孩子就是有一千個理由為它神魂顛倒，為它「鋌而走險」。

孩子從同學那買入多張「遊戲王卡」，沒多久「賞味期」一過，不好玩了，轉手賣給其他同學，價錢還略為提高一些。

「為何提高價錢？」我問孩子。
「我多少也要賺一點啊！別人還不是賺我的錢！」孩子理直氣壯。

哇喔！沒想到小五的孩子已經這麼有生意頭腦，精明得很，每轉手一次，賺些蠅頭小利。

「地下經濟」超熱絡，還「跨班級」交易。

「你們交易幾次了？」我好奇問。
「啊！嗯！ㄟ⋯⋯」孩子抓耳撓腮，一時半刻也說不清楚。

本以為這只是「個案」，豈知，抓到「線頭」，下面竟然「拎出一大串肉粽來」。

原來參與交易的孩子為數不少，一個個交叉比對了解後，交易不但「跨班級」，買賣對象及次數還複雜到「記不清楚」。我大驚，為師的我竟然不知道「地下經濟」如此熱絡！

「是誰提議交易？怎麼賣？價錢由誰決定？雙方都能接受嗎？爸媽知道嗎？有沒有發生什麼糾紛？交易滿意度如何⋯⋯」我心中冒出一大堆問號。

價錢由誰決定，都能接受嗎？

雖然孩子回答時略顯緊張（為師的我沒有要幹麻，只是很好奇「地下經濟」如何運作？），孩子說多半以一張1元或5元的價錢交易「遊戲王卡」，因為都是麻吉，還「半買半相送」，只要購買就送十幾張。看起來孩子們珍藏的卡量很大，一次交易還有逾80張的記錄。

孩子說價錢由對方訂，買的人覺得一張一元「非常超值」，聽說市售的遊戲王卡很貴，尤其是燙金字體，極具「稀有度」及武力強大「實用度」高的「日本正版貨」，一張甚至叫價「五百元」以上。聽到一小張卡要價500元，為師的我真是瞠目結舌，無言以對。

所以，當孩子出售一張「近百元」的遊戲王卡時，買方毫不猶豫一口氣買了兩張，「因為那些卡可以讓我在戰鬥中獲得無窮的力量，也會讓我的勝算提高，因為媽媽不讓我買，好不容易遇到，所以我很想收藏，我自己也有零用錢⋯⋯」眼淚在眼眶裡打轉的男孩說。

其實，孩子的動機很單純，想擁有的欲望很強烈，尤其「家人不可能買給他」，就自己想辦法。

交易滿意度如何？賣卡的孩子說表示：「就不想要了，過時了，一堆卡留著無用，順利出清，非常高興」。買的孩子說：「求之不得，早就想要，撿到便宜，真是賺到。」問完後，我發現買賣雙方不但心甘情願，還皆大歡喜，各自滿足自己的需求，交易滿意度極高。

曾產生交易糾紛，或不愉快嗎？

為師的我很驚訝，到目前為止，不論是買家還是賣家，交易這麼多次，彼此相安無事，不但未生任何事端，感情還融洽得很。檯面下的交易竟然如此「平靜無波」，還會「半買半相送」提高成交率，才小五就這麼會「搏感情，做生意」？

我忍不住追問：「買完後，仍然覺得這錢花得很值得嗎？沒有半點後悔或糾紛嗎？」

「有一次，上節課買完，下課節突然覺得想把錢存下來買其他玩具，所以，跑去要求賣家（別班的）退錢。」孩子接著說：「他錢退我，我卡還他，沒有發生糾紛。」孩子心平氣和回答。

「你都買了，馬上退貨，別班同學沒有不高興嗎？」果然是小朋友，衝動購物。
「沒有啊！就是回到『原來的樣子』，沒買沒賣，我們還是好朋友啊！」每天都看到他朋友來我們班逛逛，看起來感情一樣濃烈。

想要「指尖陀螺」的孩子，因為沒有管道購買，於是請同學代購，老師問完後，雙方也是你情我願，而且賣方賣出的價錢比市場上行情低很多。我很好奇，原來孩子是用一次10元的「夾娃娃機」夾到的，大約夾個3～4次就得手，技術不錯。因為夾到很多個，同學一次買3個，還幫妹妹買一個。

聽到這，驚嘆啊！大人的世界買賣糾紛一大堆，這群孩子到目前為止，在沒有「消費者保護法」的保障下，交易還不曾有半點差池！

爸媽不知道學校「地下經濟」的事

每位孩子皆毫無隱瞞、一五一十的對老師說出實情，很高興孩子對我的信任，也落實了我在班上強調「誠實是最好的美德」，讓我了解這些「錯綜複雜」時，不用花費很大的功夫及時間。「如果爸媽知道你在學校和同學交易，會有何感想？」看見孩子的表情馬上轉為緊張焦慮，顯然，家長都不知情。

事實上，當我聽完所有交易的事，非但沒有生氣，甚至，感到無比驕傲。孩子們竟然可以把金錢的事處理得這麼好，不但達成共識，且行事低調謹慎，交易這麼長的時間，孩子沒出任何紕漏。要不是有人科任課不小心說溜嘴，地下經濟也不會曝光。

▲ 全世界中小學生都在瘋指尖陀螺。圖為新加坡中學生幫指尖陀螺計時。楊煥世攝

孩子為流行小物癡狂，大人該如何看待？

其實，就算沒有「指尖陀螺」、「遊戲王卡」、或國中正瘋迷的「軟軟」等小物，商人主導市場，腦筋動得很快，通常在消費者還不知道自己要什麼之前，新產品就出現了，現在痴迷的小物，沒多久就會退場。

孩子們對這些流行小物的癡狂，通常僅止於「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」，等下一波流行物風起雲湧時，這些就被淡忘。

看起來，小孩的社會行為其實與大人的世界無異，iPhone新手機正夯時、寶可夢出現時，大人還不是一窩蜂「搶攻」，甚至沉迷，為了抓寶瘋狂追逐，出現不理智行為。或許大人認為這些小物會干擾學習，但孩子得不到時，便會自己找出路，家長需要找出孩子與這些流行小物「共存」的方式，尤其「大家都有，我沒有」的那種欲望，在壓制中更被強化，孩子的內心在想要與不能要之間充滿痛苦與矛盾，只是一再損傷他的自覺與自信。

大部分的孩子都有零用錢，家長可以試著放寬對零用錢的規定，理財專家朗恩．利柏（Ron Lieber）說：「就當成某種瘋狂的科學實驗。看孩子在擁有錢後，到底會被哪些東西打動，然後再花錢去買，是一件非常有趣的事。他們通常會買隨機看到的垃圾，但這就是練習的一部份。畢竟，只有讓他們拿著鈔票，親自面對現實中的抉擇，不然要怎麼教他們控制自己的衝動？」

如果孩子把錢搞丟，或者買貴了、吃虧了、對方父母反對交易要求取消等，也算是學到一個教訓。零用錢可以讓孩子學習消費與儲蓄，這是一種在成長過程中，無法用其他方式練習的技能。對孩子的人生來說，就算是「亂花錢」或「後悔消費」也是一段「風險較低」的時期，即使錯誤，也不會造成太大的問題。

有限度的縱容反而是疏導

孩子身上本來就有一種自我完善的天性，如果他的「自我控制」可以滿足自我，對自己的意志沒有損害，他就會在面對困境調適中更健康的發展自己的天性與需求，並在體內強化「自我控制」的力量，反而能幫助孩子更適應一些事情。

只要父母與孩子好好討論，「縱容」有時也是「疏導」，疏通勸導也是控制的一種，一種不讓孩子難受的控制。有時候，大人管制越多，孩子越難學得自我管理。孩子若能發展出「自我控制」的力量，這就是懂事、自我覺察的來源。

所以，面對孩子們「盤根錯節、分毫無差」的交易，不是該值得慶幸嗎？

註1：「軟軟」squishy，舒壓療癒小物，有各種造型，按壓後會回彈。