葉丙成：大學考招變革，攸關你我孩子未來
近來大學考招議題紛紛擾擾，因為這次考招變革將影響台灣教育的走向，對未來影響極大。這幾年媒體常報導，愈來愈多的大學生對所學沒熱情。課堂裡或趴或睡，只求拿到學歷；畢業後對未來一片茫然，出現愈來愈多迷惘的無動力世代。原因為何？大學考招正是一大關鍵。 大學端...
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107課綱明年上路，連動到大學考招也有新變革，但目前大學主導的招聯會提出的版本真的符合107課綱精神嗎？
近來大學考招議題紛紛擾擾，因為這次考招變革將影響台灣教育的走向，對未來影響極大。這幾年媒體常報導，愈來愈多的大學生對所學沒熱情。課堂裡或趴或睡，只求拿到學歷；畢業後對未來一片茫然，出現愈來愈多迷惘的無動力世代。原因為何？大學考招正是一大關鍵。
大學端所制定的考招制度已施行十餘載。入學管道變多元是好事，但學生在高三寒假考學測，5個考科涵蓋高一、高二共10個學科。孩子從高一到高三上都忙著準備學科考試，沒有時間探索興趣。等到學測考完，一個多月就要決定申請科系。這麼短時間內，大部分孩子只好依循父母師長的期待來做決定，進大學後才發現所選的科系跟想像差距很大。偏偏這世代的孩子跟聯考世代苦環境長大的爸媽不同，他們很需要內在動機才會願意努力的。結果成績不好很難轉系，只能載浮載沉。沒能做到適性揚才，是台灣教育最大的問題。
教育部在107要推動的新課綱，是現任潘部長在國教院時期所主導。107課綱的前瞻，較之於 OECD 國家教育改革，也不遑多讓。課綱最重要的精神，在於在高三前減少考科與必修科時數。要讓學生能在選修課跟探究實作課程探索出自己的興趣跟方向。然後在決定自己的方向後，高三再選自己有興趣的0～2個科目去加深加廣。
這樣，台灣未來高中生在選科系時，會比現在的高中生更知道自己的要與不要，進大學後也才會更有動力學習。過去幾年，許多校長、主任、老師已為了實現這樣的理想，而努力設計好的課程，並在學校實驗性的推行，成效很好。他們有信心，這次真的能讓台灣教育步上適性揚才的方向。
為了落實107課綱，教育部推動大學考招變革。然而目前由大學端主導的招聯會所規劃出的案子，由於不了解107課綱與教學時數的調整，仍延續過去的思維規劃，所提的草案讓人憂心。舉例而言，招聯會所規劃的學測，自然組的孩子要考4科，涵蓋高中7學科。若要再跨社會組，要加考3學科，共涵蓋10個學科。學測考科如此多，但107 課綱早已把學科教學時數調降、轉移到選修、探索實作課程。屆時，高中被迫回頭拿選修課來補時數準備考科。
台灣的孩子，是否還要被考科淹沒而被迫填鴨？還要被趕鴨子上架成為無動力世代？這次考招改革很關鍵！如果考招方案不能呼應教育部自己107課程改革的精神，將對課程造成災難。這也是為什麼全台灣 252 位高中校長、主任史無前例聯名連署呼籲請招聯會正視高中端所提的方案。
大學考招，攸關台灣孩子未來；做為家長、做為師長，不能不關注！
【後記】招聯會於 2/23 通過 5選4 方案，每個大學科系採計國、英、數、自、社 5 科中最多 4 科。這危害遠超過 3+1！因為高中生根本不知道想念的大學各科系到底會採計哪四科，所以最後國英數自社五科都會考。高三上以前會被 10 個高中學科準備考試而湮沒，讓台灣高中生繼續沈淪於考科準備中，毫無探索、探究的空間。台灣教育改變的契機，將被完全扼殺！
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