「人人有團隊,學習更均等」從音樂比賽思考小學現場的困境

比課本更重要的能力卻無法讓每個孩子有機會學習?參加團隊訓練迷人之處莫過於給孩子「有紀律的學習習慣」、「合作的學習機會」、「自信的夢想舞臺」。這麼棒的學習歷程能不能讓「每個」孩子都有機會?

團隊訓練活動。

團隊訓練活動。

本文重點摘要

  • 團隊學習應該看重學生被培養的態度、習慣與能力
  • 參加團隊成了菁英孩子的專利、級任老師的焦慮
  • 非正式課程的團隊訓練必須在課本的夾縫中求生存
  • 「學生功課先照顧好,才有機會去參加團隊。」這樣的思惟合理嗎?
  • 非正式課程的困境,造成學生學習機會的不均等
  • 期待正式課程的翻轉,讓人人有團隊,學習更均等

團隊學習應該看重學生被培養的態度、習慣與能力

「紀律、合作、自信」讓孩子在團隊訓練中習得。讓每個孩子都有克服障礙達成卓越的經驗。我自己喜歡參加團隊,是因為喜歡一群人為著單純共同的目標反覆磨練、努力奮鬥、突破瓶頸、精益求精的過程。

翻轉教育訂戶專屬

NT365元/年

享受無限的文章以及豐富的教學資源下載、教育研習活動。

立即訂閱

已是訂戶?用以下方式繼續

延伸閱讀

流芳 流芳

流芳

花蓮國小班導師

教學現場的當下是個師生互為主體卻又複雜變動多元的樣貌,藉由書寫我與孩子的教學現場,看見更多的可能。

翻轉教育電子報

訂閱翻轉教育電子報(每週三發送)

每週精選國內外教育報導,提供給關心教育的你

分享