臺灣吧謝政豪：永遠「打腫臉充胖子」，承諾120%的能力

作者：張益勤整理 圖片來源：劉潔萱攝 在2016雜學校的「雜學Party 雜對談」，26歲創業就爆紅的臺灣吧共同創辦人謝政豪和大家分享自己找到熱情的經歷，他給父母的關鍵建議就是要學會「不作為」。 現在很多人把教育問題歸咎於科技，覺得小孩愛滑手機，接受的刺激多、不專心，所以不念書。但是實際上的情況是孩子不知道自己要什麼。一旦他不知道自己要什麼，你就要他學技術或是知識，其實是很本末倒置。意思是說，如果他知道他喜歡什麼，他學起來就是事半功倍。但是要怎麼知道他喜歡什麼？這個很難。 多接觸，從分享與回饋中找方向 可能孩子在18歲之前的教育都掌握在家長的手裡。所以我認為，在孩子還沒找到真正的興趣前，家長可以建立一個環境，讓孩子有機會多嘗試、多接觸。家長如果可以放手讓孩子嘗試，讓孩子覺得大聲說出自己喜歡做什麼，本身是安全的事，這件非常重要。 我想這個年代，行動裝置、多媒體都是小孩喜歡的素材。但是這不是唯一的學習方式。學習沒有設限，除了網路上很多自學的影片，也可以透過閱讀、看畫展，或是跟別人聊天。 ▲比起給魚、給釣竿，臺灣吧的「大抓周計劃」要用一系列的短片，傳達「魚很重要」的訊息，讓人想盡辦法，用漁網、漁船，去得到魚，點燃學習的興趣。劉潔萱攝 接觸後，若發現真的有點喜歡、不討厭，甚至想要做些事情，那麼接下來，就是「分享」。若學會、喜歡一件事，你可以寫文章、拍影片、拍照片，或是找一群人討論。這些事在這年代都比以前簡單很多。透過分享，不但可以確認是否真心喜歡，也會因為得到別人的「回饋」得到更多動力，促使人繼續往興趣發展、往前走。 但是當然這些回饋也有可能會是「衝突」，可是尋找自己有興趣的東西，就是有可能是跟主流價值的抗衡。但是這些衝突與交流中，也會讓人找到自己的方向，更清楚未來要往哪去。 不再給魚竿，讓他先愛上吃魚 我對於「嘗試」的看法比較激進，不但要嘗試自己沒有做過事情，而且永遠要「打腫臉充胖子」，去承諾你能力的120%，這樣才會有成長。若是遇到生活中有任何不滿意的事情，就想辦法去「創造」。這也是當初台灣吧決定要出來做影片的初衷，我們希望透過自己的專長做一些改變。一旦在「能力」與「不滿意」之中找到一些空間，就立刻行動！ 以前講教育都會說「與其給小孩魚吃，不如給他魚竿」。但這中間兩個問題： 第一，你怎麼保證你的魚竿20多年後還抓得到魚？未來還可以用？做不到也無法保證。像是現在的共享經濟、社群經濟在過去都不存在。以前賺錢的方式，現在賺錢嗎？ 第二，為什麼一定要用魚竿？現在資訊多，小孩可以找出漁網、漁船、魚塭，解決過去無法解決的問題。 所以我們追求的是「與其追求魚竿，不如讓孩子覺得魚很好吃」。家長若能去了解孩子未來的社會還滿重要的；如果做不倒，可以考慮儘量放手。因為現實是，家長無法永遠掌控孩子、也不希望孩子在脫離掌控後變成沒有主見的人，越早讓孩子掌握自己的人生越好。就像我的第一份工作是當DJ，從器材到技術都是上網自學，若是當時我的父母直接要我去學音樂，我可能因為反骨不願意學。自學給了我很多啟發，有時候，不作為比作為更有效，開放會比訓練來得好。

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