別人體育課踢球我們駕帆船

作者：張瀞文 岳明國小這個位於小漁村、緊鄰太平洋的小校，有著游泳、駕帆船、衝浪、浮潛，全國絕無僅有的「海洋體育課」。 到岳明國小採訪那天，雨時大時小直直落，記者擔心社團時間帆船社無法下水。下午，在飄著雨的冬山河畔，學生熱完身後，熟稔的抬船、組船、下水、把船開出去、再把船開回來。「玩帆船的孩子不怕濕，下雨不是問題，只要有風，都適合開船。」校長黃建榮解釋。 這些不到12歲的孩子，一人一艘船迎風駛去，觀察風向、用身體力氣平衡船身、控制風帆、船進水時還得舀水，小小身軀完成複雜的運動，無畏風雨，臉上盡是篤定。幾度風大，船險翻覆，「開帆船的第一課就是學翻船，」黃建榮說。 總計120小時的帆船課 岳明國小是國內第一所由公校轉型為公辦民營的實驗學校，也是國內唯一將「帆船」納入體育課的學校，所有岳明的學生畢業前，都上過120小時的帆船課。 9年前，岳明國小是學生僅剩60人、可能被併校的偏鄉小校。黃建榮任校長後，依著學校的在地優勢，發展了一系列的課程。 因為緊鄰無尾港水鳥保護區，發展生態探索課程；透過「從種子到餐桌」的實作，每個孩子都親自耕作、收成；其中最為人津津樂道的是完整的「海洋體育課」：二年級學游泳、三年級加上每學期15節帆船課、四年級衝浪課、六年級浮潛。 這所只能容納6班的小型學校，少子化劇烈的這幾年，年年額滿。今年，招生22人，有三十幾人來報名，學校還得依設籍先後篩選學生。目前學校126名學生，只有15個是社區的孩子，不少家長為了這些課程遠道而來。張淑容一家原本住台北，因為小校的特色課程（尤其是帆船課），在孩子小二升小三那年暑假舉家遷到宜蘭。現在小四的兒子，已經是學校帆船隊的選手。 「上個月去花蓮比賽，我看著他們孤獨在海上4、5個小時，面對大海、迎向困難，很感動。現在的孩子很難『靜』，但是駕帆船，就是要在海上4、5個小時，孤單和自己相處。」張淑容說出兒子學了帆船之後的「意外收穫」。對不諳水性的張淑容來說，轉學後的幾堂帆船課都擔心孩子的安全，在冬山河看了幾次課，發現教練都陪在孩子身邊，學校事前的安全教育也很足夠，就放心了。 一天3節課，深化學習領域 今年轉型實驗學校，岳明在原先的特色課程基礎上，做更大膽的改變。一天只打4次鐘，共3大堂課，讓教學和學習可以更深化。各領域科目都要逐漸丟掉原有的教科書，自編教材。民間捐款的挹注，使得師資的聘任可以更彈性，符合課程需求。 黃建榮認為，人生來就不一樣，但目前的教育卻用同一套方式教孩子，「教育應該讓這『不一樣』展現，他就可以在社會上安身立命。」黃建榮也用這個價值建構的多元課程，也思考「基本學力」，希望生活、實作、好玩的課讓孩子「很想要學」，「啟動動機和渴望，孩子就會一直想學。」 學生駕著帆船駛向浩瀚的水域，需要很多的教育、準備，和勇氣。身為國內第一所公立學校轉型公辦民營實驗學校的岳明國小，也正往一個未知、充滿可能的水域前去。 --------------------- 岳明國小 105學年度掛牌為公辦民營實驗學校， 是全國唯一將「帆船」納入體育課的學校。 招生：宜蘭港邊里優先，然後是大宜蘭區，依入籍先後 學費：比照一般公立學校。但是有些花費較高的課程會酌收費用，例如帆船課2,000元/一學期

別人體育課踢球我們駕帆船

翻轉教育電子報

訂閱翻轉教育電子報（每週三發送）

別人體育課踢球 我們駕帆船

翻轉教育電子報

訂閱翻轉教育電子報（每週三發送）

115 會考 A++ 可以錯幾題？級距分數對照表出爐、明星高中落點預估曝光

蘇姿丰MIT畢典演講：奔向最難的問題，是你創造自己運氣的方式

在 AI 時代更需要老師，但老師卻正在集體後退⋯⋯

黃仁勳點名教育三大關鍵：懂得「不完美」比考滿分更重要

刷題與死背無法面對素養導向的考試？黃國珍：未來會考的九大素養題型

數位時代的隱形危機：當科技奪走孩子的大腦主導權

別人體育課踢球我們駕帆船