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老師如何養成? 哈佛大學有新招

美國的師資培育管道非常多元，有傳統的師範學院專門訓練小學、國中、高中老師，也有很多學士後教育學程，讓中年轉業的美國人投入教書行列。阿甘同樣是經由比較不傳統的途徑成為美國中學老師。筆者當初念的英語教學碩士班設在語言學系，而非教育系，唸完並沒有公立學...

老師如何養成? 哈佛大學有新招

文阿甘

2016-08-18 00:00 更新：2023-03-19 05:45

美國的師資培育管道非常多元，有傳統的師範學院專門訓練小學、國中、高中老師，也有很多學士後教育學程，讓中年轉業的美國人投入教書行列。阿甘同樣是經由比較不傳統的途徑成為美國中學老師。筆者當初念的英語教學碩士班設在語言學系，而非教育系，唸完並沒有公立學校的教書執照，被外州學區錄用後又去修了好幾堂課才順利拿到執照。即使當老師的途徑還不少，美國卻長期存在著教師不足的問題。

教師不足的地方通常是貧窮學區，這些學區有可能在大城市裡也有些在鄉下。貧窮學區裡少數族裔和移民子女眾多，家長教育程度低，學生容易有學習障礙和行為問題。可以想見，這類學區裡的學校跟一般學校比起來資源明顯不足，設備老舊。但是在考試引導教改的趨勢下，老師卻要背負起學生的成敗之責，導致大多數準教師不願意到貧窮學區教書，就算願意去也大多待不久。

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阿甘

現為管理顧問公司行銷專員

阿甘老師原本主修商學，因為對語言教育的熱愛而遠赴美國進修英語教學碩士，畢業後在美國公立中學擔任 ESL 老師七年，並將求學與教書的經歷集結成書，由天下雜誌出版 (書名: 阿甘老師的美國大冒險)。並在「親子天下」雜誌發表過多篇美國教育政策相關文章。阿甘目前在美東從事行銷工作，對教育政策仍有濃厚興趣，閒暇之餘喜歡到處旅遊，目前為止拜訪過一百多所大學校園。