圖文混搭的「師生交換週記」，讓你看了感動又噴淚！

現在的小學生生跟我們讀書那時的小學生已經差很大了！尤其是高年級學生，思想成熟、行為大膽，很多事情需要老師額外小心處理與教導。因此，要「抓住他的人就得先抓住他的心」！是誰說交換日記只能在學生間互寫，其實老師也可以加入的！與學生來個師生交換日記，許多事情就逃不出你的手掌心了！帶班起來也會更順暢喔！

如何做交換週記

1. 內容設計：製作一本交換週記，內容大致可包含：「好話或善行」「感謝____」「有件令我____的事」（情緒卡也可以運用上）、「我想對爸媽說的話」、「有話想對老師說」等。讓學生自由發揮，可圖可文隨意混搭（週記PDF範本下載）。

賴秋江老師提供

2. 封面設計：由學生自行設計，書名也由學生自行訂定

3. 養成習慣：當作每星期五固定作業，讓學生有能習慣

4. 親師溝通：老師可事前在班親會與家長溝通，希望家長每天針對孩子的話可做回應

5. 班級經營：老師針對學生寫的內容，除了用文字回應，針對一些可能問題發生的「蛛絲馬跡」可找，機會私下與學生聊天。

老師可以怎麼運用週記？

其實不僅高年級學生，現在很多學生都是很早熟的！你永遠搞不清楚他們腦袋瓜在想些什麼。所以當老師的我們，透過這樣的生活週記，跟學生用文字來互動來了解學生的想法與行為，你會更容易掌握學生在校生活上的一切，也能更知道學生對老師的想法。

學期初，是和學生互動的好方法。賴秋江老師提供

其實從低年級開始就可以慢慢的進行，從一個月一張簡單的生活紀錄開始，讓孩子去學會表達，學會主動跟老師說心事或對話。你會發現低年級的學生寫的內容五花八門，不但有趣也很真實。到了中、高年級可以變成一星期一次或二星期一次，依各班老師班上學生的認識與了解而定　。

中、高年級，週記可以變成一星期一次、或二星期一次。賴秋江老師提供

愈高年級愈需要這類的「交換週記」，畢竟小六生已經是小大人了，許多心事是需要老師去協助處理的。

高年級學生有許多問題，需要管道訴說。賴秋江老師提供

至於這類交換日記內容，可以依老師需求而改變，也可以就只是單純的「有些話想對老師說」這樣的內容即可。但切記喔！身為老師的我們要當個秘密守護者，與學生的對話或相關內容要經過學生同意才能進行處理。

賴秋江老師提供

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不怕學生寫不出週記！師生交換週記範本下載

除了上述的版型安排分享，賴秋江老師也在翻轉教育教學資源專區分享自己使用的交換週記範本，提供給各位老師下載。

內容包含了活動背景、教學目標、教學流程，以及步驟化的引導，搭配說明書、心情情緒表、活動單設計，適合國中小階段的老師直接下載改版，快速在班級實施。

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