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找回互信--73期親子天下封面故事讀後感

找回互信楊文琪老一輩人總是說「再窮，也不能窮孩子。」窮苦人家就算是標會、借錢、賣田…也要讓孩子受到良好的教育，因為他們都相信良好的教育是窮人翻身最大的機會 ; 而小康及中上家庭更設法要讓孩子接受「更好」的教育，因為教育是富人好禮最重...

文楊文琪

2015-11-09 00:00 更新：2023-03-21 05:45

找回互信楊文琪

老一輩人總是說「再窮，也不能窮孩子。」窮苦人家就算是標會、借錢、賣田…也要讓孩子受到良好的教育，因為他們都相信良好的教育是窮人翻身最大的機會 ; 而小康及中上家庭更設法要讓孩子接受「更好」的教育，因為教育是富人好禮最重要的投資。國家的強弱就像一個家庭的興衰，民富則國強，各國無不卯足了勁要提升教育品質。台灣自1990年開始展開了一連串的教育改革措施。二十多年過去了，政策、教師、家長團體，以至於學生各方角力，爭議頗多。芬蘭1980年開始著手進行大規模的經濟改革，教育改革也是其中一項，教育讓芬蘭成為全球成長競爭力第一的國家。看看別人，想想自己，問題到底出在哪裡？

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楊文琪

台北市國小教師

目前任教北市大附小，喜歡帶著學生看書、教作文及改作文，期望每個學生能喜愛閱讀、自然寫作。在校推動閱讀及作文教學多年，維持教學現場的愉悅氣氛、喜歡運用各種媒材，讓在教室裡的孩子也能與世界同步。平日運用部落格寫教學日記，記下孩子的成長，也做為教學省思。很高興作文教學能得到許多同儕教師認同，讓老師們的作文教學能更簡易、活潑，且更具成效。