【教養不正經】分數的價值

這幾天，正好是學校剛剛月考完、或正要月考，身在『前線』的老師必須要利用時間，認真談論一下關於『分數』的意義。

你看過考了九十幾分的二年級孩子，拿著考卷崩潰大哭的模樣嗎？八歲的孩子一把鼻涕一把眼淚的說：『這下我爸一定會打死我的啦～』這當然是孩子誇大的說法，但不也讓我們看見『考試分數』，對小小孩就有這樣莫大的壓力嗎？

是誰定義了分數的價值？讓孩子認為他們的學習必須迎合大人的喜好，讓他們認為分數決定了父母怎麼愛他們。

但，我是這樣告訴孩子的：考試，就像我們去給醫生看診，考出來的結果，可以診斷出我們學習的狀況。如果考了一百分，那就表示現在學習的方式和態度是正確的，我們就繼續保持下去呀！但是，如果考卷上出現錯誤，那就正好讓我們找出這個科目中比較不理解的部分，然後加強它就可以改善學習的『健康狀況』！

正向的解讀考試卷上的分數，才能讓孩子在學習上更能掌握自己的狀況。我們當然都希望孩子能考得好，但如果他們更能保持學習的熱衷態度，我想，這比暫時的高分、更來得有助於人生啊！

文章來源：民報專欄【教養不正經】分數的價值

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