超強大週記！遇到這樣的老師，讓家長學生都放棄對分數的執著
最近剛好跟校內老師高一週記運用分享，所以以下整理成文字檔案跟各位共享。歡迎有興趣的老師讀讀，或者實際運用！大概是敘述一下如何結合班級活動和閱讀，來引導孩子寫週記。
超強大週記！遇到這樣的老師，讓家長學生都放棄對分數的執著。圖片提供：Jilla Tsai
這一年很有趣，因為班上的第一本週記總是圖文並茂。所以只要星期一收週記，光看第一本就心情很好！一下子就改完一大疊，總是星期二就能發還給他們唷！
- 翻轉教育網站寫作教學資源：自製專屬生活紀錄 成功切入孩子的內心
以下美圖欣賞
- 臉書「土豆DER繪畫部落」請支持天才小畫家
- 覺得他的週記要放到雄中校史室啊
以上圖片提供：Jilla Tsai
原則上週記一開始是本著和他們聊天的心態，要他們想聊什麼想問什麼都可以。但後來發現還是有點空洞，寫不出東西的孩子怎麼辦？於是接下來就開始結合閱讀或者班上的活動給他們素材。
1.高一下開始要面臨選組的問題
所以將以下文章給他們看
另外班級活動閱讀介紹書目，也排進了「沒有教室的未來大學」、「可汗學院的教育奇蹟」，跟孩子聊教育學習的趨勢。
2.班會時間剛好有機會請到國外學生和孩子交流
分別為丹麥學生和東京大學經濟系大四生。二位丹麥學生隨班上課，剛好有一節班會課。我想如果開我們的班會，他們一定很沒參與感。於是當天臨時跟孩子說，我們來個特別的活動吧！
全班分成十組，請各組以「MUST GET」為主題，跟外賓介紹一下 來台灣有什麼一定要嘗試的東西（食衣住行樣樣都行）。全英表達，以五分鐘為限。（且不得與之前的組別重覆）請台下二位外國學生當評審（1-10分），選出前三名，並給予禮物。
一開始進行，孩子還有些不好意思。到後來愈講愈起勁，完整表達的大有人在，但最後是一組搞笑取勝，把小女生二位逗得好樂。他說來高雄一定要來柴山，柴還不會寫，因為去柴山會很興奮？WHY？我問他，他說 有猴子會來搶你東西。講評時間，我跟大家說，雖然還有二組也都口語表達流利，但第一名的人顯然很有勇氣也很有熱情推銷自己的家鄉，所以勝出！
這周可以搭配
孩子讀完看完後，再連結班會的交流，反思了自己的國際觀指數。
以上圖片提供：Jilla Tsai
3.想給孩子訓練口語表達，順便要他們反思自己的上台報告
宅神來學校演說，我要他們告訴我，一名好的演說，究竟要有哪些元素？這些演說者，運用了哪些技巧抓住觀眾的心？抱著想給的東西就拼命的給他們，總會有他們想要吃的東西吧！
這一年實行下來的成果很令人感動，孩子也覺得自己成長了不少。他們變得更柔軟、更謙虛，能夠正視別人的優點長處，也能夠自省自己的不足、努力改變。
以上圖片提供：Jilla Tsai
也慢慢養成閱讀，或者汲取養分的習慣。後來是連家長也都一起共讀，孩子也會跟我當書友、好書分享。
以上圖片提供：Jilla Tsai
覺得分享這些藝文無他法，就是重覆一直洗腦他們，或者吊他們胃口，他們自動有了興趣就會去接觸。我記得上學期講完再別康橋，拿出「小腳與西服」，提了其中的一些情節，下課馬上有孩子預約要看這本書。
有孩子自動報名參加蔣勳的座談。好巧，那場他遇到另一個同學，二個人結伴聽完演說。過陣子要月考，孩子還是撥了空去聽吳祥輝的座談。還有個上一輪班級家長跟我分享，孩子高一那年，我帶他們和家長一起晚上參加了高雄草地音樂節，之後他就自己買票參加到今年連續六年了。
我想，很多活動都很有趣，但孩子若沒動力去試也是枉然。所以今年帶高一只給他們一個概念，外面世界多大呀，出去看看吧！他們就這樣被我騙出去了。
- 他們自創了一個出走社團，找時間往台灣其他地方旅行
- 他們參加學校服務社團，還是主力（社團二十幾人 我的學生就有七人）
- 高一收護理志工，七個裡有三個我們班的
- 這次國際交流，其中三個分組的組長，也是我們班的
- 自願任圖書館志工的孩子也有幾位
- 沒事他們也會自己約團到高雄看展或者參加活動
- 好幾位學生已自行註冊線上課程，開始先修
- 後來才知道，以前一位學生，因為我丟給他行政院青輔會的東西，他自行創了一個"微羽星空"的服務活動
今年（2015），是教書生涯很感動的一年，與大家分享！每過一陣子，我都會在桌上補這週閱讀書目，有好書也會跟孩子提一下。
以上圖片提供：Jilla Tsai
＊本文摘自 Jilla Tsai Facebook，未經同意禁止轉載
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