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我的翻轉教學
如果問現在什麼名詞最夯？無疑一定是「翻轉」，不論是政治、經濟、甚至是抽象的態度與想法，只要提到「翻轉」，大家一定想探究字面的意思及深層的含意，它到底是名詞？形容詞抑或是動詞？當大家參加為數不少的研習，但是對於「翻轉」之後的名詞總又有某種程度模糊不清...
我的翻轉教學
如果問現在什麼名詞最夯？無疑一定是「翻轉」，不論是政治、經濟、甚至是抽象的態度與想法，只要提到「翻轉」，大家一定想探究字面的意思及深層的含意，它到底是名詞？形容詞抑或是動詞？當大家參加為數不少的研習，但是對於「翻轉」之後的名詞總又有某種程度模糊不清。因此對於「翻轉教室」、「翻轉教學」與「翻轉教育」大家總還是不甚清楚。
基本上「翻轉教學」的概念是在教育部12年國教五堂課十八小時(多補適有差)中有效教學的一種教學法，主要是針對傳統講述式教學法進行改革，針對如何提升教學效能所提出的教學策略。傳統授課模式教師偏重在記憶理解分析應用四層面，而當教學翻轉之後，教師在教學內容及歷程則轉為注重在分析應用評鑑與創造，如此一來，學生所學習的不再是零散支解的知識，而是具有思考性及統整性甚至是創造性的學習內容。這種轉變也是為了培養學生具有能面對未來社會的能力。
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