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小學生也要學投資？親師絕不想錯過的7個「理財教育×SEL自我管理」日常實踐機會
兒童理財教育怎麼開始？在學校，我們能使用獎勵制度讓學生體會勞動的價值；在家庭，爸媽在文具與超市間，可以陪孩子掙扎於「想要」與「需要」的取捨。不只學理財課，更是能學 SEL！師鐸獎得主賴秋江老師專欄分享7個從學校、家庭雙管置入的日常實踐方法，從小啟動孩子的理財觀。
小學生也要學投資？比起看盤，孩子更需要的是理財觀念的建立！從學校+家庭雙管置入，從小啟動。圖片來源：gsregvrd (Pexels)
本文重點摘要
- 一、學校的理財課：4個教學結合方法
- 二、家庭的理財課：3件家長可以做的改變
- 三、理財教育地雷區
- 價值觀養成的關鍵期該培養的能力
理財教育到底從何時開始才恰當？我想現在許多人的共識應該「從小開始」。其實這也正確，因為在國小三年級的社會課本的確就開始在談「想要與需要」、「儲蓄」以及「金錢分配」等觀念，而這些正是理財教育的起步。過去我也針對這幾部分寫過相關教學活動，如何在課堂中落實「你不理財，財不理你」的觀念。
而最近因護國神山的關係，許多爸媽更覺得理財教育從小扎根的重要性。然而，理財並不等於股票或投資，國小理財教育的本質，從來就不是教孩子如何成為「操盤手」或「炒股達人」，我倒覺得比較像是一場關於「自我管理」的練習課。
在學校，我們會使用獎勵制度讓學生體會勞動的價值；在家庭，爸媽在餐桌、文具與超市間，陪孩子掙扎於「想要」與「需要」的取捨。這些的過程，不只是一堂理財課，更是一堂現在超熱門的 SEL 社會情緒學習。
理財教育從小開始，不是只有在學校幾堂社會課就可以上完教仔細，家庭端才是最適切的「身教」理財教育場所。所以我們可以從學校與家庭雙管齊下，先教導觀念，再，落實於生活情境中，「實踐」就成了最關鍵的一環。
一、學校的理財課：4個教學結合方法
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