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敬回史英老師「翻轉翻轉」一文（2/3）
五. 史英老師在「翻轉翻轉」一文中提到：「「教育現狀」和「學生表現」是緊密關聯著的，這大家也都知道；問題是，如果不明確地釐清責任的歸屬，分析背後結構性的原因，新的主張便失去了針對性；一個沒有針對性的作為，即便充滿了改變的可能性，但因為不能自覺地針對病...
敬回史英老師「翻轉翻轉」一文（2/3）
五. 史英老師在「翻轉翻轉」一文中提到：「「教育現狀」和「學生表現」是緊密關聯著的，這大家也都知道；問題是，如果不明確地釐清責任的歸屬，分析背後結構性的原因，新的主張便失去了針對性；一個沒有針對性的作為，即便充滿了改變的可能性，但因為不能自覺地針對病灶，往往就只是換了一個新瓶，淪為舊酒的包裝了。」
成：史英老師這部份說的，我很同意。關於背後結構性的原因，我在過去兩百多場的三小時演講中，每次都要花上一個小時來論述。網路上也很多影片。我很意外史英老師會沒看到而誤會我們沒有去探討造成現在教育現況的結構性原因。對於有這樣的誤會，我個人是覺得有點遺憾...
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