當女孩遇見 AI：如何陪伴新世代女學生打破學科框架，從科技焦慮走向明智協作？

「AI的產出會有錯誤，我的知識又不夠判斷是不是正確，該怎麼辦？」

「我怕跟AI問答、互動的過程會被洩漏出去，影響我的隱私......」

在一場為高中女學生量身打造的對談與科技素養工作坊中，女孩們紛紛拋出一個個充滿警覺、謹慎卻也夾雜著焦慮的提問。這群來自國立蘭陽女中的高一學生，正是標準的「AI 原住民」。根據現場調查，全場五十多位同學皆有使用 AI 的經驗，有人把它當成傾聽心事的密友，有人請它規劃課外活動，更有人將其視為跨國交流、練習英文的專屬學伴。

跨世代對談傾聽新生代心聲。圖片來源：親子天下教育創新中心

然而，當科技進步的速度大幅超越素養教育的推廣時，教學現場也悄悄浮現出拉長的身影。親子天下教育創新中心先前的「全國中小學師生 AI 素養大調查」便揭示了一個值得教學者深思的現象：女學生雖然對 AI 抱持開放態度且高度使用，但普遍存在較多的擔憂，例如害怕誤用或帶來預期之外的隱私倫理問題，因而未必能勇於大膽探索。

面對這波來勢洶湧的數位浪潮，身為第一線的教育工作者，我們可以如何引領學生打破文理科別、性別特質的既有框架，建立明智且負責任的科技素養？日前，台積電文教基金會攜手親子天下教育創新中心推動的「AI 素養普及計畫」，特別以「Build Her Path：用 AI 開啟女孩的無限可能」為題走進蘭陽女中，透過跨界對談與AI素養工作坊，為現場師生梳理出三個關鍵的科技教育新心法。

同學們會後主動向台積電設計法則暨套件發展處副處長劉雅芸請益。圖片來源：親子天下教育創新中心

心法一：打破框架！AI 不是少數人的專利，而是所有領域的「關鍵放大器」

在傳統觀念中，提到「AI」或「科技」，許多人的腦海中仍會直覺浮現穿著格子襯衫、對著螢幕敲程式碼的工程師形象。這種刻板印象，容易讓不打算就讀資訊或理工科系（STEM）的女學生，在心理上與科技產生距離感。

「在過去推動教育永續的過程中，我們深刻觀察到台灣女孩展現出極為細膩、優秀的觀察力與學習韌性，」長期投入教育公益的台積電文教基金會執行長許峻郎指出，科技不應該有性別界線，更不應該成為文理科別的限制。

許峻郎在許多場合都曾熱切分享，在校園引導學生時，可以將 AI 定義為一個「在任何熱愛領域中都能穿針引線的工具」。不論學生未來想走的是藝術、文學、法律還是外交，只要基礎打好了，AI 都能在各行各業扮演能力放大的角色。建立明智、負責任的 AI 素養，正是為了幫助學生突破興趣與學業取向的既有框架，開啟跨域學習的另一扇窗。

心法二：卸下完美權威的包袱，引導學生把 AI 當成「會犯錯但學很快的夥伴」

在教學現場，學生對 AI 卻步的深層因素之一，往往是來自「完美主義」帶來的挫折感。她們擔心 AI 產出錯誤答案而自己無能力辨識，或是害怕因為不夠熟練而用錯工具。

對此，參與對談的台積電設計法則暨套件發展處副處長劉雅芸以自身帶領 AI 發展專案的職場經驗，為師生們帶來了實務觀點。她坦言，即使在尖端科技企業，同仁們與 AI 共事也是從最基礎的對話開始。

「雖然一開始時AI『一本正經胡說八道』的狀況很常見，但不需要把 AI 當成完美的權威，可以把它看作一個『有時候會犯錯、但學習很快的夥伴』，」劉雅芸建議，克服科技焦慮最好的方法不是遠離它，而是勇敢動手嘗試、在對話中學習辨識它的優缺點。

這帶給教育者的啟示是：大人在課堂上的責任，不是設定一個嚴肅的成功目標去要求學生，而是要提供一個能安心「試錯、修正、再迭代」的環境。 當重複性的操作逐步被自動化取代，世界對於核心知識、創意設計與人性化特質的需求反而更顯珍貴。

心法三：正視青少女的科技隱憂，從「自保」與「倫理」扎根素養教育

除了學業上的應用，AI 時代對青少女學習與生活的衝擊，更不容教育者忽視。

在工作坊的思辨實作中，教育部中央輔導團科技領域輔導員高靖岳老師，帶領同學們面對數位世界的真實風險——包含 AI 換臉（Deepfake）、假帳號、私密影像外流、網路言語羞辱與對話個資洩漏等新型態數位性別暴力議題。這群高一女孩在課堂上展現的擔憂，點出了目前課堂上最迫切需要被補足的倫理學分。

高靖岳老師分享，陪伴學生迎向 AI 時代，科技素養必須建立在「以人為中心、批判思考、負責任使用」的核心原則上。在日常教學中，老師們可以透過以下實作，引導學生建立防護網與工作流：

• 多重驗證與交叉比對： 教導學生如何利用不同的 AI 工具相互檢證訊息，引導她們選取有審查、有來源、有品牌的文本資料，培養數位識讀能力。
• 去識別化的數位筆記： 鼓勵學生利用 AI 將拍照、錄音、手寫筆記進行快速整理，但建立文本或精簡思考路徑時，應避免上傳特定個資，學會隱私防護。
• 思考個人使用原則： 分享如何用AI協助學習，引導學生思考，提醒AI素養與使用疑慮；將對科技的猶豫轉化為自學、自覺與自我保護的能力。

結語：陪伴女孩，邁出迎向 AI 時代的關鍵第一步

這場結合了科技實務與心靈交會的校園共學，為教學現場帶來了溫馨而深刻的反思。

面對快速更迭的數位未來，老師不需要成為無所不知的科技專家，而是要成為陪伴學生探索世界的引路人。未來，台積電文教基金會與親子天下教育創新中心也將持續針對女學生的學習感想與實際需求，進一步研究、舉辦相關素養活動，讓更多校園中的女孩都能帶著智慧與自信，用 AI 點亮屬於自己的無限可能！