好書大家讀頒獎典禮的啟示:AI 浪潮下,為什麼我們要閱讀?

在處處都是AI、各種流行影片充斥的世代中,我們為什麼要閱讀?大坦誠老師在好書大家讀的頒獎典禮上,得到了一個啟示。當人人都能用 AI 秒產千字,我們更需閱讀,不是為了淘汰 AI,而是為了在科技浪潮下,守住那顆 AI 寫不出的靈魂。

canva

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很榮幸的,這一次我的書《找到人生C 位的邊緣人》入選2025 好書大家讀──文學組,開開心心參加頒獎典禮時,我對這一次典禮上頒獎人的致辭難以忘懷:「 現在AI 趨勢如此旺盛、短影音流行,閱讀的風氣越來越平淡了。」

聽著這句話,看著手中的獎盃,我想說對啊!以前的作家出書可是大事,作家出書,都有媒體報導;現在作家出書,好像沒什麼經費打廣告。畢竟在這個自媒體旺盛時代,大家所要的娛樂,再也不用只從印刷物上汲取了,因此,「大家都不看書了」聽起還有點恐慌,但也道出了現在書市的慘況。有了AI 輔助,人人都可以當作家、當專家,把問題丟給 AI,好像就能取代閱讀的作用。

可是,AI 真的能取代閱讀嗎?

這就要提到和 AI 浪潮同一時間興起的 SEL 教育。

SEL 教育和情緒息息相關,但我在許多學生身上觀察到一個問題:很多人不知道怎麼覺察或是表達自己的情緒,因為他們不知道怎麼描述這個情緒。

也許你會說,AI 可以很精準的幫你描述出來,可是任何一位學生甚至是成人,在跟人談話應對的當下、在處理自己情緒的當下,總不能時時刻刻把 AI 當成翻譯機來用吧。如果我們學會閱讀,就能夠培養表達、描述的能力,可以用看過的句子描述現在的情緒。

我想說的是:也許 SEL 教育的存在,不是 AI 不能取代閱讀的原因,但我們不妨用 SEL 教育的情緒表達和覺察來當成「不要只用 AI,也要多閱讀、多寫作、多表達」的原因。

以下,是我對現代學生在 AI 浪潮下之閱讀習慣的一點探討:

一、AI 文章是趨勢,但不是優勢

AI 文章剛出來的時候,男女老少都變成了寫文章的高手。很多自稱作家的粉絲專頁如雨後春筍般冒了出來,可是時間久了大家發現 AI 提供的資料來源也不完全正確,因此對於 AI 文章也不再這麼推崇。

此外,用 AI 生成的文章的用詞實在太過於明顯,例如:「這不是……而是……」再加上一堆破折號的句型、以及過度分類的重點列表,讓大家能夠輕易識破哪篇是 AI 文章。

AI 文章可以協助我們處理一些形式性的文字,例如公告、摘要、回信、整理資料,甚至幫助我們降低寫作的門檻。但如果要用 AI 文章徹底取代所有書籍,我認為仍然不可能。也許 AI 能夠完成資訊排列,但沒辦法自主的生成一位作家的精神。

二、要用AI,還是要有完整的指令

要使用 AI,還是要有基本的寫作能力。例如你要生成一隻在水裡的魚,AI會給你無限排列組合,是在海水?河水?湖水?魚是什麼顏色?姿態如何?要寫實風嗎?還是擬人風?擬人風是動漫風嗎?還是卡通圖案風?

(圖片由AI 生成)

舉個實例好了:我現在放了一張圖片,而我要給 AI 下指令,希望生成的圖片可以貼近這張圖。以下是我給予不同指令所生出的不同結果:

(圖片由AI 生成)

我的指令是:「 請幫我生成一條在海水裡游泳的魚,魚的外觀希望是顏色鮮艷的熱帶魚,不希望太寫實,希望是插畫風格,顏色對比要鮮豔、強烈,希望後面有珊瑚礁。」

(圖片由AI 生成)

「幫我畫一隻在海裡游的魚」

這時候,大家就應該會知道完整的描述的重要性了。有效的指令,還是需要靠自己用清楚且完整的描述來進行;如何去好好描述一件事的能力,就需要靠閱讀與寫作來幫忙。

三、SEL 教育風潮:閱讀可以教你學會表達情緒

雖然 SEL 教育和 AI 沒有直接關聯,但既然都是同一時間備受關注的議題,我想藉它來解釋一下閱讀的重要性。

簡單來說,SEL 就是協助孩子理解並處理自己的情緒;但要理解情緒之前,最重要的,就是「知道自己現在的心情狀態」。只不過,人的心情、心理狀態不是單一的,不能用簡單的詞語來概括,就像電影腦筋急轉彎裡面的記憶球一樣,你的記憶是「喜悅中摻雜悲傷」、「 悲傷中帶點喜悅」、「 喜悅中猛然想起悲傷」、悲傷卻泛起一絲喜悅」?每一種情緒都不同,而這些用於解釋自己情緒的詞彙,也可以透過閱讀來累積。

學會解釋自己的情緒後,方能達成自我覺察(Self-awareness)的效用,五大核心能力 (CASEL 框架)才能舒展開來;自我管理 (Self-management)、社會覺察(Social awareness)、人際關係技巧(Relationship skills),最後下達負責任的決策 (Responsible Decision Making) ,做出合乎倫理與建設性的選擇。

四、閱讀和 AI 並不是對立的

其實,說了這麼多,你可以發現:閱讀與 AI 風潮並非對立的──(這個破折號是我自己打的,不是 AI,謝謝大家)AI 不能取代閱讀,不是因為我們只需要閱讀不需要 AI,而是有了閱讀與寫作的能力,才能將 AI 的長處發揮得更透徹;閱讀協助 AI 的生成是科技面,而閱讀還能在人文面協助實踐 SEL 教育中的 CASEL 框架。蘭陽女中的校訓曾說要有「科技腦,人文心」,我想應該就是這個意思。

所以,就算在 AI 便利的科技世代、閱讀風氣減弱,也不要忘記去讀去寫,如此一來,AI 與閱讀將會相輔相成,而非顧此失彼。共勉之。

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大坦誠 大坦誠

大坦誠

翻轉教育專欄作家

暢銷圖文作家。畢業於國立臺北教育大學語文與創作學系師資組,著有小說集《去你的正常世界》和《孤立圖鑑》,作品曾被新聞報導以及被改編為漫畫,目前擔任國小老師。

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