故宮AI X STEAM教師增能工作坊，文化與科技共創教學新視界

從典藏到雲端，開啟文化學習新視界

上午場由故宮吳紹群研究員率先開場，介紹故宮「典藏資料」與「故宮線上學校」兩大免費資源。故宮典藏資料提供完整分類檢索，並附有中英文詳盡說明與高品質圖片，甚至多角度特寫，讓使用者彷彿親臨現場欣賞文物細節。「故宮線上學校」則融合文物與科技，可供課堂教學或學生自主學習，同時支援教師專業成長與進修，打造跨領域的數位學習環境。

故宮數位廣藏資源豐富，相當適合文化教育的創新推動。

近年來，故宮不僅定位為博物館，更積極整合館藏資源，發展多樣化數位內容，串聯線上與線下，推動文化教育的創新應用，讓學習不再受限於時間與空間，深度融合教育、文化與科技領域。

AI賦能教育場域，打造情感互動與個性化學習

下午專題演講由 NUWA Robotics機器人產品處長張舜宜分享 AI 機器人在教育場域的創新應用。隨著 AI 與機器人技術快速發展，教育正從傳統輔助工具轉型為智慧教學夥伴。NUWA 專注於打造兼具功能與情緒價值的互動型機器人，並提供雲端平台，協助教師設計課程與互動流程，降低備課負擔，提升教學創新。

NUWA團隊帶來機器人跟AI演進的觀念與未來趨勢。

現場教師群與機器人相互教學出題詢問，人機互動熱烈。

透過角色化設計，學生能自然直覺互動，顯著提升學習意願與專注度，並已在國小課程、STEM密室逃脫及特殊教育場域展現成效。此外，NUWA機器人應用亦延伸至零售與醫療，如日本賣場導入角色化機器人，降低成本並提升顧客體驗；在照護領域，結合 AI 提供陪伴與健康預警，改善長者生活品質。未來，教育應用將深化情感互動與個性化學習，打造更具溫度的智慧教學生態。

從瓦當到燈光，跨域設計讓歷史發光

工作坊最後安排「千古流傳—LED拓印小夜燈」實作課程，由文創設計團隊張宇文老師帶領，結合故宮典藏文化與STEAM教學，讓教師在動手實作中體驗跨域學習。課程以傳統拓印技術搭配LED燈，不僅具備小夜燈功能，更讓參與者從古代瓦當紋飾與文字中理解藝術與歷史價值。

現場教師體驗文物跨域的做中學歷程，把知識收穫帶回自己學校班級。

張老師強調設計的核心是「解決問題」，例如如何將正方形紙材轉化為圓形燈罩，並以簡單方法讓小學生也能完成作品，兼顧美感與操作性。課程同時融入數學空間邏輯、美術構圖與科技應用，並結合故宮線上學校的數位資源，讓教學更具深度與趣味，實踐文化與科技的創新融合。

此次工作坊展現故宮整合館藏資源與推動數位化的決心，並以AI與STEAM跨域課程體驗，啟發教師創新教學思維。故宮期望透過此類活動，持續為教育現場提供資源與靈感，讓文化不僅被保存，更能在教學中活化，成為啟發未來學習的重要力量。

➢ 教學推廣：
所有教案，後續都將上架在故宮線上學校網站，歡迎所有教學第一線的老師們參考，讓國寶融入生活，玩出創意，啟發更多的思考空間。