放手的教練課，從田徑場上讓孩子學閱讀理解：學會自主規劃，讀懂比賽也讀懂自己
閱讀素養，不只存在於課本裡。當學生能從「比賽時間」推回「熱身時間」與「檢錄時間」，那就是閱讀生活的開始。這次的田徑比賽，我放下「提醒教練」的角色，看見孩子如何在真實情境中學會閱讀時間、動腦規劃、解決問題，並在比賽中重新理解「學習」的意義。
放手的教練課，從田徑場上讓孩子學習「閱讀理解」：自主規劃練習，讀懂比賽也讀懂自己。圖片提供：王寶莉老師
一場沒有提醒的比賽：孩子開始「閱讀時間」
「老師，我沒有手錶，我不知道現在幾點？我該開始準備熱身了嗎？」
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