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新班級經營 VS.升年級經營：導師雙軸實戰攻略
當導師換新班或續任舊班，挑戰其實完全不同！若只是沿用去年的模式，往往換來「又得重頭教」的無奈。其實，新班級重在建立，升年級重在升級。小魚老師分享多年帶班心法，幫導師分清需求，讓班級經營更順利，親師合作更有效，帶班不再焦慮。
開學前的每一步規劃，都可能決定一整年的班級氛圍。圖：小魚老師提供
本文重點摘要
- Part 1：擔任新班級的導師攻略
- 一、 建立歸屬感〜教室環境整理：
- 二、建立習慣〜教學與課程規劃：
- 三、 建立規範〜行政與日常運作：
- 四、 建立親師信任〜學習有效溝通：
- 五、 建立自信〜教師心態調整：
- Part 2：升年級導師的進階攻略
- 一、 班級規範升級〜讓孩子感受成長的喜悅：
- 二、 學習任務升級〜培養更高層次的自律：
- 三、 班級氛圍升級〜班級持續變好的團隊意識：
- 四、 親師合作升級〜聚焦班級挑戰與深化共同理解：
- 五、 教師自我升級〜積極成長心態與挑戰動力：
教師擔任新班級導師和續任班級導師，會遇到截然不同的挑戰。有時候我們會不自覺「照著去年的做法」或「沿用同一套模式」，結果常會有「學生怎麼還是一樣，還要重頭教」的感慨！其實，只要把「新班級」與「升年級」不同的需求軸線區分清楚，導師的班級經營就會更順暢喔！
Part 1：擔任新班級的導師攻略
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