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讓家長懂老師用心，親師生共生的班級經營之道
在親師溝通的現場，許多老師都曾歷經被誤解、難以說明的無力時刻。面對家長、帶領學生，彷彿走在一條拉鋸的鋼索上。小魚老師從導師視角出發，提出「三角共生」概念，搭配具體操作策略：像是「學生回傳任務」、「心情便利貼」、「孩子眼中的老師」等實作方法，幫助老師用溫度經營信任、用行動化解誤解。
從學生對話開始建立信任橋樑，讓親師溝通更有溫度與方向。圖：小魚老師臉書
本文重點摘要
- 一、 三角共生的第一步：孩子扮演訊息最重要的傳遞者
- 二、 三角共生的核心：師生關係決定親師關係的品質
- 三、 三角共生的策略：感受理解⭢回傳任務⭢反思分享
- 四、 三角共生的力量：能帶來什麼改變？
- 附件《家長怎麼辦本》下載｜給家長的常見誤解情境與釐清方法
提到「親師生三角關係」，許多老師的腦中常會浮現「壓力」、「誤解」、「溝通困難」等關鍵字。班級經營的現場，老師除了要與學生互動、引導學習，還需要面對家長的期待與擔憂。當孩子的表達與老師的本意不一致時，家長可能誤解老師，老師可能深感委屈，學生往往是其中的「關鍵人物」，這樣的三角關係，彷彿是一場無解的拉鋸戰。
然而，這三角關係其實不應對立，它可以是支撐孩子成長的「三腳架」。
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