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孩子不再只是「翻書」閱讀！數位閱讀時代，大人該知道的3提醒＋5步驟
閱讀的樣貌已徹底改變。對國中小學生來說，「看書」不只是翻紙本，更常是滑開平板、點擊畫面。《親子天下》調查顯示，超過4成學生常用數位載具閱讀，面對電子閱讀新時代，大人該如何協助孩子真的「讀進去」？
對國中小學生來說，「看書」不只是翻紙本，數位閱讀已是教育現場的顯學。曾千倚攝影
本文重點摘要
- 優勢一：不受限實體書本數
- 優勢二：學習成果「立體化」
- 優勢三： 有效引發學習動機、克服口說恐懼
- 提醒一：有了載具，也得有好網路
- 提醒二：載具內建功能多，分心拉不回來
- 提醒三：偷吃步太多，錯別字增加
- 數位閱讀教學有一套：讀、做、說、寫、想
疫情期間，圖書館關閉、實體書取得困難，電子書成為許多家庭的閱讀替代方案。根據國家圖書館2024年統計，全台公共圖書館電子書借閱量突破1,980萬冊，年增近一倍，數位閱讀已不只是大人的選項，也成為家庭的日常生活。
《親子天下》在今年3到4月進行的「樂讀少年閱讀大調查」也顯示，超過4成國中小學生曾閱讀電子書，高達6成經常接觸網路小說或漫畫——孩子的閱讀，不再侷限於紙本書，而是以各種數位載具，展開全新的閱讀模式。
數位閱讀的優勢，是只要載具能連上網，整個圖書館都是自己的書櫃。
數位閱讀的範疇有多廣？台灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授陳昭珍表示，只要能在閱讀過程檢索、連結、整合，能做橫向主題閱讀，就是數位閱讀。
國中小學生，都怎麼使用電子書？目前市面上一台動輒七、八千元的電子書閱讀器，其實不是每個家庭都負擔得起。
中華民國圖書館學會主委曾品方推斷，回答有閱讀「電子書」的中小學生，尤其小學年段，可能是因教育部「生生用平板」政策，加上閱推教師也受過用電子書推閱讀的訓練，因此大量運用在閱讀教學。
數位閱讀從小啟動，台北市萬興國小從二年級開始，就開始帶孩子用平板閱讀電子書。甫從萬興國小退休的閱推老師曾品方分享，尤其在辦理「與作家有約」活動前，電子書能克服實體書本數不足的困境，能讓學生共讀作家作品，也有助於降低偏鄉的文化不利。
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