素養語文課這樣玩：「主題聯想ㄅㄆㄇ」啟發學生探究力

聯想，考驗孩子的思考力

為了提升孩子對主題的聯想力、深度認識、語詞產出的能力，我特別設計了一個「主題聯想ㄅㄆㄇ」的活動。

在課堂上，我先帶著孩子一起閱讀我所創作的範例；因為我相信，只要有了範例，再輔以簡單的引導，孩子應該就能自主創作了。從「主題聯想ㄅㄆㄇ」的活動名稱來看，它大概包括了三個部分：

1. 主題：請學生自己設定一個主題，如，電腦、小狗、天空、食物、日本等。
2. 聯想：針對這一主題，所聯想出來的語詞。例如，「日本」聯想到抹茶、定食、溫泉、富士山、和服。與其說是「聯想」，不如說是「關連詞」。
3. ㄅㄆㄇ：注音符號，孩子都懂。孩子所想出來的關連詞，必須含有ㄅㄆㄇ的注音符號。

「主題聯想ㄅㄆㄇ」，以食物為主題的範例。圖片提供：彥佑

備課範例：「詐騙集團」為主題，孩子都笑了!

有了這樣的認識之後，我秀出了預先備課所寫的主題——「詐騙集團」，沒想到孩子看到這個主題，紛紛都笑了！（因為在撰寫範例時，正逢詐騙集團的時事正熱門，因此以此主題做為聯想，也藉機進行機會教育）。

我問了孩子，「詐騙集團」會聯想到什麼呢？孩子的答案非常豐富，包括了「犯罪、暴力、手機、匯款、泰國、打工、免費機票、豬仔、虐待、機房……」等等。我繼續問孩子，如果我們要從 ㄅ、ㄆ、ㄇ 開始想相關連的語詞，一直到 ㄧ、ㄨ、ㄩ，我們可以想出哪些語詞呢？孩子說：「ㄅ－暴力」、「ㄆ－騙局」、「ㄇ－夢想失真」，我確定了孩子都知道怎麼進行之後，我秀出了我所創作的範例。

孩子們直呼「不可思議」，想不到我們的注音符號這麼神奇，竟然每一個注意符號都可以聯想到相關的語詞！當然，在照片中的 ㄘ 和 ㄧ，是我一開始想不到的，但孩子卻透過字典幫忙找到了解答，分別是「殘暴、壓榨」，可惜，「殘暴」兩字都是錯字呀！

以詐騙集團為主題的ㄅㄆㄇ聯想。圖片提供：彥佑

從小朋友到大朋友都適合參與的小活動

接著，我便請孩子自主完成，也可以輔以平板來學習。我發現孩子的主題可以說非常多元，也可以說非常狹窄。多元的是，孩子們的主題包括了「學校、食物、下午茶、動物、國家、班級」，狹窄的是，他們的主題卻也圍繞在手機遊戲、動漫、明星，甚至還出現抖音裡常出現的話題。

以下午茶為主題。圖片提供：彥佑

在一次的校外分享時，我帶著一群文藻外語大學師資生完成同樣的任務，我賦予他們同樣的概念，只是把注音符號改成英文字母ABC，沒想到，這些師資生的大孩子們，一樣可以完成呢！

大學師資生以「Country」為主題做ABC聯想。圖片提供：彥佑

不久後，我將與全台灣的國語文輔導員交流，我融入了「越南」的多元文化議題，採取了同樣的模式，讓輔導員老師們完成同樣的任務。在進行這個任務前，我深深覺察到，我們需要對「主題」有深度的認識，才有辦法完成任務。 

以越南為主題，讓輔導員老師們完成同樣的ㄅㄆㄇ聯想任務。圖片提供：彥佑

文本閱讀，加強對主題的探究與認識

而，我們該怎麼讓自己對「越南」這一主題產生更進一步的認識呢？可以透過閱讀、可透過和新住民朋友交流、可以透過講座增能，甚至可以透過實地踏查，來豐富自己對越南文化的認識。而在這個主題中，我先讓輔導員們閱讀一篇文章，這篇文章是一篇遊記，也刻意將文化語詞寫進文章中供輔導員們閱讀：

「寒假的時候，我們展開了期待已久的越南旅程。第一站是熱鬧的檳城市場。這裡是當地生活的縮影，各式各樣的攤位上擺滿了新鮮的食材和手工藝品。市場裡的氣氛熱鬧非凡，讓我感受到濃厚的在地文化。當我走過一個攤位時，看到一位老奶奶正在製作春捲、烹煮河粉，我忍不住停下來品嚐一番，並向她請教製作的技巧。

接著，我們前往平陽省，這是一個以美麗自然風光聞名的地方。這裡的稻田一片金黃，讓我想起了越南的美食——糯米飯。當地人常常在節慶時準備這道美食，搭配新鮮的配料、沾點魚露，讓我垂涎欲滴。在平陽省的附近，有壯觀的湄公河。乘坐小船在河上遊覽，四周的景色如詩如畫，河岸上是綠意盎然的樹林和悠閒的村莊。這條河流不僅是當地人的生活來源，也是越南文化的重要象徵。」⋯⋯

在文章中，可以提取出「ㄅ－檳城市場」、「ㄆ－平陽省」、「ㄇ－湄公河」、「ㄈ－法國麵包」、「ㄉ－獨立宮」…等關連語詞；因此，「閱讀篇章」成了重要的過程，當然，若有越南旅遊的經驗、對越南文化的先備知識，便更容易完成這個任務。

結語：自主擇定主題，看到創作的多元性

在進行這個任務時，我發現無論是孩子們，或是大學生、老師們，都對此很有興趣，也紛紛能找到他們自己喜歡的主題。甚至，我還看到孩子們、老師們，為了完成所有注音符號、所有英文字母的語詞、單字，還不想下課呢！這個活動，不但讓大、小朋友對學習產生樂趣，也刺激了大腦，活絡了語文、語詞、關連思考的學習。 

英、法文都能運用。圖片提供：彥佑