陳豐偉專欄：家長投訴、學生挑釁，教師正在悄悄離職
當教師成為校園中最沉默的受害者，我們是否也該正視這個問題？在韓國、澳洲、英國等地，來自學生與家長的霸凌讓教師壓力爆棚，甚至選擇離開教育現場。台灣的情況呢？
僅為示意圖。圖片來源：Shutterstock
韓國、英國、澳洲、紐西蘭的報導，清楚呈現來自學生與家長的霸凌，讓老師承受龐大的心理壓力。應對方式之一是「放棄專業」，隨他們去了，自業自得；應對方式之二就是選擇離職，不做最大。
台灣教師是否也遭受一樣的問題？我在看診時，如果遇到當國中小老師的病人，同理地對他們說：「現在小孩子越來越難帶喔！」他們都會點點頭。如果再同理說：「現在的家長也越來越不好處理齁！」，通常也會表示認同。不過真實狀況不知如何？
台灣需要政府、媒體與相關團體來做出可信的調查與報導。國外的數據，可引為借鏡。我是先注意到澳洲教師的短缺問題，澳洲教師回報超過先進國家三倍的霸凌發生率。澳洲教師有50%在入行五年內離職，而現在願意當老師的年輕人也在減少。
2018年的調查發現，超過70%的澳洲老師表示，在過去12個月內曾遭受學生霸凌或騷擾。83%的受訪者表示，因為學生和家長的霸凌行為而想要離開教育行業。西澳大利亞的調查，64.3%的中小學教師在過去兩年中至少經歷過一次針對教師的暴力。昆士蘭州的數據顯示，僅在2023學年，學校就報告了近76,400起霸凌事件。
在一份報告裡，超過70%的教師說在過去12個月內曾遭學生霸凌，近60%的教師說在過去12個月內至少經歷過一次家長霸凌和騷擾事件。在小學，老師遭遇的霸凌主要來自家長，最常見的包括言語貶低教師（15.2%）、吼叫（14.4%）和為孩子辯護（13.4%）。
不過，回報了這麼高的霸凌行為，也就表示他們對「教師在課堂遭遇的霸凌」很重視。
這些霸凌行為包括：
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