世界閱讀日不只推閱讀！4向度主題學習單分享
4月23日是「世界閱讀日」！這天不放假，卻值得我們好好慶祝。閱讀，是所有學科的根，也是孩子終身學習的起點。彥佑老師分享一份精心設計的學習單，帶領學生從認識節日、探索文化、延伸思考到靜默閱讀，一起用閱讀走向世界。
世界閱讀日不只推閱讀！4向度主題學習單分享。shutterstock
對於閱讀推動，應該所有的老師都不陌生，因為許多研究都指出，閱讀是所有學科之母，好好培養閱讀習慣，不只增進國語文能力、其他學科能力，更可以陶養性情、感化學生的本性。閱讀的重要性，在教育界中，確實佔有一席之地。
在某一次的機緣下，我竟然意外知道，有個節日稱之為「世界閱讀日」，雖然沒有放假，但卻可以從中喚醒我們對於閱讀的重要性。因為這個重要日子，我也特地設計了一張學習單，和孩子們分享，也分享給學年的老師們。這一份的學習主題，大概分成四個向度，分別為：
- 閱讀文章—透過與世界閱讀日相關文章的閱讀，讓孩子認識世界閱讀日的由來。
- 國際探索—世界閱讀日的起源為西班牙，透過國際探索，帶孩子初步認西班牙。
- 延伸思考—關於「世界閱讀日」，讓孩子思考相關的問題。可以自由分享，透過平板進行進一步的學習。
- 靜默閱讀—請孩子「刻意練習」，靜默閱讀一本書，時時提醒自己，可以利用零碎時間進行閱讀活動，也培養終身閱讀的習慣。
1. 閱讀文章
請小朋友閱讀文章，讀完文章之後，試著回答以下問題。在閱讀的時候，如果覺得是文章的重點，或想學習的，可以用色筆標註下來。
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聯合國教科文組織（UNESCO）自1995年起，把4月23日定為「世界閱讀日」（WorldBook&CopyrightDay），希望藉著這個重要的日子，向大眾（尤其是年青人和兒童）推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關係密切的版權意識。 但是，為什麼會把世界閱讀日訂在4月23日﹖ 4月23日與文學的聯結，在於世界大文豪莎士比亞（WilliamShakespeare）的生日與忌日都在這一天；《唐吉訶德》作者為西班牙知名作家塞萬提斯（MigueldeCervantesSaavedra）；中國南宋著名的理學家兼文學家朱熹，則是在這一天逝世；其他還有許多傑出的作家也是在4月23日這一天出生或逝世。為了緬懷這些偉大文學家的貢獻，以及對他們的作品表示尊崇，特別將這一天定為「版權日」，同時也是象徵世界文學的日子，期許大家能徜徉在文學創造的無言之境，品味語言文字的藝術之美。 「世界閱讀日」慶祝的想法，是源於加泰隆尼亞「聖喬治日」的傳統；這一天，當地會舉辦許多大大小小的書展，讀者每購買一本書，都可獲得一枝玫瑰花。而各個國家為了慶祝世界閱讀日，也都有不同的活動，如：英國和愛爾蘭會發放圖書日代用券，小朋友可以到特約書店換購一本自己喜歡的書；南韓曾發行「世界閱讀日」郵票，將推動閱讀和版權的訊息宣揚開來。 2000年受「世界圖書與版權日」的啟發，每年有一座城市獲選為「世界圖書之都」，以慶祝和傳揚人類的圖書事業。開幕選在當年的4月23日，結束選在隔年的4月23日，首年2001年的「世界圖書之都」，是西班牙馬德里；因此，「西班牙」在世界閱讀日的歷史上，扮演著極重要的角色。 |
- 說說看，這篇文章的重點在說什麼？
- 請上網查詢看看，2023、2024的世界圖書之都，分別在哪裡呢？
2. 國際探索
既然西班牙扮演著這麼重要的角色，那麼，今天，我們就一起來認識西班牙吧！
- 請小朋友找到西班牙的位置，並在國家上塗上黃色。
- 請小朋友查查看、說說看，西班牙有哪些特別的文化、節慶、美食…等，和同學分享一下吧！
- 請說出西班牙的首都是哪裡？
- 請找出西班牙的國旗樣式。
- 在世界地圖上找一找，西班牙和台灣的距離大概有多遠？面積大概多少。
3. 延伸思考
在了解世界閱讀日、也了解西班牙之後，我繼續引導孩子進行各種關於閱讀的問題。這些提問未必有標準答案，只是讓孩子可以動動腦筋，連結與書本相關的情境。於是，我設計了幾個提問：
- 請小朋友分享一下，你讀過印象最深的一本書是什麼？為什麼？
- 在國語課本或一般閱讀中，你有讀過哪些國外翻譯的作品？
- 上網查看看，在第一大題的文章中，所提到的莎士比亞，他有哪些知名的作品？
- 你想幫「世界閱讀日」，訂一個更具夢想性、更有閱讀氣息的名字嗎？
4. 靜默閱讀
在我教室後方的公佈欄上，張貼著一副對句，上頭寫著「貧者因書而富，富者因書而貴」。推動閱讀，是我的興趣，也是我經常受邀到外校分享的主題之一。儘管現在我是一位老師，我卻常聽自己的父母親說，在我的孩提時代，我並不是一個喜歡閱讀的人，而是到了大學之後，才發現閱讀的重要性與趣味性。
因為渴求知識的汲取，才開始接觸許多不同的讀物、廣泛閱讀。有了這樣的經驗之後，我總提醒孩子，多多閱讀，可以先選容易入門、有興趣的、圖像比重要多的先入門，再慢慢導引到文字量大的讀本。
因為「靜默閱讀」這件事，或者行為，並沒有建立在我們大腦的基因上，因此，孩子需要不斷提醒自我、刻意練習，才有辦法變成例行性的動作與習慣。當然，身為師長的我們，也有一些責任，去引導孩子，學會正確的閱讀觀念，才能讓孩子一輩子受用。
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