訂戶專屬
「好事貼文」帶學生看見同學的美好，營造良好班級氣氛
SEL（社會情緒學習）中的社會察覺面向，指的是展現同理心，並能表達關心與感激。秋江老師分享「好事貼文」班級經營活動，鼓勵學生紀錄班級中發生的好事，看見同學的美好。透過「好事貼文」，不僅能營造良好的班級氛圍，更能成為班級日記，留下珍貴紀錄。
「好事貼文」帶學生看見同學的美好，營造良好班級氣氛。圖片提供：賴秋江
本文重點摘要
- 來寫好事吧
- 引導學生看見班級好的一面，營造良好班級氛圍
SEL（Social Emotional Learning）社會情緒學習包含自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決策等五大面向。其中社會察覺是展現同理心、關心他人感受，並能認可別人優點，對他人表達感激等面向，而這正是目前教室裡所欠缺的一環，在班級中發現不少孩子會去嘲笑他人、捉弄他人甚至霸凌他人，進而延伸出許多問題。
而這些問題除了透過教學活動來解決，也能透過班級經營活動來降低，「好事貼文」正是帶領學生隨時用良善的眼看見同學的美好，不但隨時觀察、隨時記錄、隨時讚美，還能同步為班上寫班級生活日記！
您可能有興趣
