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第一次人物採訪就上手：發現校園的無名英雄
校園裡有許多默默付出的身影，學生是否曾經留意過？佳釧老師分享人物採訪教學的課程設計，結合採訪三階段，帶學生從討論準備、進行訪談到完成訪談稿，不只增強學生的口語表達與寫作能力，更是用文字記錄下一份感動，讓每一位校園無名英雄的奉獻都被看見與珍惜。
發現校園中的無名英雄！採訪三階段搭配padlet 數位融入教學。陳佳釧老師提供
本文重點摘要
- 採訪三階段搭配 padlet 數位融入教學
- 一、準備階段（訪談前）──選定訪談對象，奠定訪談基礎
- 二、採訪階段（訪談中）──收集第一手資料，確保訪談順利
- 三、撰寫階段（訪談後）──按照文章結構，展現採訪成果
每一所學校都有這樣一群人，他們默默奉獻，卻鮮少受到矚目。他們可能是為校園環境付出心力的工友，也可能是總在背後支持學生的行政人員，或是無怨無悔照顧受傷學童的護理師。這些校園無名英雄的付出，值得被看見，值得被感謝；這些校園無名英雄的工作內涵，值得被學習，值得被尊重。
而人物採訪教學，正是讓學生透過對話來認識職業背後故事的好機會。在教學活動中，可以鼓勵學生觀察不同行業的面貌，透過訪談與寫作，挖掘這些無名英雄的動人故事，從真實的對話中感受生命的溫度與價值，並培養寫作技巧，甚至能進一步引導學生思考發展志向，可謂一舉數得。
人物採訪可以單獨進行，亦可以結合國語課程，目前三家出版社的採訪稿課次編排如下：
康軒版
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