給學生的長假特別任務！「數字餐廳尋寶趣」從生活中趣味學成語（附簡報、學習單）

你留意過店家的招牌嗎？什麼樣的招牌會特別引起你的注意呢？

「數字餐廳尋寶趣」的教案靈感，來自於我的妹妹。

某天，她跟我分享假日會跟大學同學一起四處尋找美食，為了增加趣味性，他們會訂一個「主題」，比如尋找有關「顏色」的餐廳，下一次則找有關「數字」的餐廳。

我一聽，覺得這也太有趣了吧！當下決定把它設計成教案，作為給學生的長假特別任務。

設計這份教案的初衷，是希望學生能留心觀察周遭的事物，就算是店家招牌，只要稍微注意，就能挖掘出有趣的小巧思。

此外，也能透過主題式的探索，讓全班分工合作，有系統地收集店家招牌，在開學時玩賓果遊戲，作為破冰活動。

我這次選擇的主題是「數字」，並分配了特別任務，讓學生有意識地收集兩個「數字成語」，並主動補充該成語的釋義及嘗試造句。

此外，也有額外指定找一個運用「諧音雙關」的店名，讓學生能夠在趣味尋寶的過程中，學習成語和修辭，並在日後進行賓果遊戲時，與同儕分享，互相補充語文資料庫，達到一魚多吃的效果！

「數字餐廳尋寶趣」教學簡報。李慢慢的玩轉故事課提供

「數字餐廳尋寶趣」教案操作步驟

1. ​秀出各式「數字餐廳」店家招牌的照片（飲料店也可以），請學生仔細觀察，找找這些招牌有什麼共通的地方？

2. 提醒學生在長假期間，把他們找到的招牌名稱，確實寫在【「食」在有意思】學習單上，開學時要用來做活動。

3. 除了基本的找招牌外，也有指定進階挑戰。在這些「數字餐廳」中，至少要有兩個招牌跟數字成語有關，一個則要是諧音雙關，將國語文學習帶進去

4. 介紹日本美食劇【孤獨的美食家】，並播放五郎到臺灣吃美食的簡短片段 ⇒ 播放影片前，可以先提醒學生，待會在影片播放時，仔細觀察五郎是怎麼形容美食的，這有助於學生的注意力更聚焦。

5. 請學生在學習單畫出或貼出假期中吃到/喝到，印象最深刻的食物/飲品，並嘗試用三種感官摹寫描述，開學時可以互相分享

請學生尋找數字餐廳時，我不要求他們一定要進去裡面用餐或購買，只要記錄店家招牌就好。

另外，會請他們畫出或貼出印象最深刻的食物，是希望如果他們真的有機會到餐廳用餐，能學習善用所有的感官，感受食物的美味，將其化為文字記錄下來（也可以記錄在家裡吃的料理）。

我一直認為，寫作是生活的延伸，所以在設計教案時，除了搭配不同元素外，也會希望連結到真實生活，讓寫作能真正落實於日常。

數字餐廳簡報、學習單下載

• 點此連結下載：【數字餐廳】教案資料連結，歡迎事後跟我分享操作回饋！