教師分享學－優秀到卓越的成功之道

一技在身，希望無窮

黃俊程老師以技職教育經驗出發，分享室內環境控制技職高手的養成之路。

首先分享的是臺北市立南港高級工業職業學校黃俊程老師，由於過往的求學經歷，他能體會有不少學生喜歡動手做的興趣超過於學科，時常鼓勵學生，只要努力就有希望。他帶領冷凍科學生16年，從一開始致力於改善學校教學環境與設備，不僅讓學生有良好的學習場域，同時在校內檢定場就可以完成檢定考試，不要因為舟車勞頓去考場而影響成績；也指導學生拿下三面世界金牌，讓他們知道自己也可以為國爭光。此外，也讓已升科大的學生利用假日回校練習，並媒合企業的就業機會，讓夢想逐步落實。

人人都是生活藝術家

簡俊成老師以「人人都是生活藝術家」為主軸，分享「行動美術館」課程推廣。

臺北市立復興高級中學美術教師兼圖書館主任簡俊成，認為藝術家是服務人群，創造美的人，所以美術教育也要走出教室或展覽館。藝術不只是學技法，風格也不是一蹴可幾，而是要慢慢培養。他推動「生活美術館」，帶學生走進社區，發現可以美化的空間；也帶他們去做國際志工，幫助資源匱乏的地區彩繪公共空間，撒下藝術的種子。近年更致力於推動「藝術得來速」到各校舉辦個人藝術展，讓同學就近觀賞原作，培養美學素養。

玩中學、學中創：資訊科技課堂的創意實踐

王鼎中老師分享如何透過有趣的方式讓學生掌握電腦運作的奧秘。

臺北市立建國高級中學資訊科技科教師王鼎中，常年擔任高中資訊科技學科中心種子教師，致力於課程研發與經驗分享，希望為學生帶來的學習是有趣的，因此他以主題引導方式，比如設計樸克牌遊戲，以及帶學生參加國際的FRC競賽，設計可以精準撿拾地上的道具並投擲在目標區的機器人。透過這些遊戲及競賽，也能同時學到跨領域的知識應用，希望能培養學生成為可以駕馭數位工具，提升高度成為專案經理人的角色。

五分鐘魔法-數位創新X破框力

廖珮伃老師分享透過互動數位教學，讓學生玩出學習新高度！

臺北市光仁國民小學導師廖珮伃，認為教育的目的就是要讓學生認識這個世界，因此喜歡帶孩子走出教室體驗。在疫情期間，國外有學者發現學生利用數位學習，打破了教室的界線，也不再有年齡限制；她也認為現在有生成式AI出現，對於國小學生的學習更是一大助力。在課程設計上，她以遊戲來引發孩子的學習興趣，比如讓孩子利用生成式AI將古詩詞配上動畫及配樂，再加上自己的朗誦，放在平台上讓家長也能看到孩子跨領域的學習成果，同時家長也能在平台上給予孩子回饋，更加深了孩子的學習興趣和動力。

四位老師的分享，從技職教育、行動藝術、跨域教學到班級經營等多元主題探討，提供國小到高中都適用的教學心法，開啟大家對教育的新視野，激盪出教育的更多可能性。