當班上情緒行為障礙學生愈來愈多...導師如何接招來自學生與家長的雙重挑戰？
【Ms.蔡蔡專欄】近年來，班上有情緒行為障礙的學生人數逐年增加，讓許多老師感到壓力倍增。除了面對特殊生，老師時常還要應對家長的高期望與各種要求，甚至是「特別待遇」，這樣對孩子真的有幫助嗎？面對學生與家長的雙重挑戰，導師能做什麼？Ms.蔡蔡分享在國中教育現場的觀察與經驗。
當班上情緒行為障礙學生愈來愈多...導師如何接招來自學生與家長的雙重挑戰？圖片來源：Canva、Adobe Photoshop
本文重點摘要
（編按：在上一篇文章中，Ms.蔡蔡分享了「熨斗父母」現象，這類家長高度干預孩子在校的各種表現，不僅讓親子關係緊繃，對教師在班級管理與親師溝通上也帶來巨大壓力。而除了家長過度掌控外，教育現場還有一個不容忽視、讓老師有感的趨勢──班級中情緒行為障礙學生的比例逐年上升，這兩者之間是否存在某種關聯？）
情障學生比例增加，數據揭露的事實
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