繪本到橋梁書│美感、閱讀理解、社會覺察、溝通技巧、自我管理

孩子漸漸長大，自我中心之後，看見自己已經不再是別人的中心，不是他人的焦點，要漸漸學習融入團體，在團體裡適應，該怎麼做，才能調適？才能克服內心的失落，迎向成長？

《山雨小學》已經推薦過很多次了，熟悉角色、創意幻想、超強的圖文閱讀、圖片理解，更重要的，看見了「SEL」（Social and Emotional Learning，社會情緒學習）。
好的人際和自我覺知，是人生幸福道路的指引。在系列故事中，可以看見：

• 練習「自我覺察」、「自我管理」—當公主王子與怪獸不再是眾人的目光焦點時，該如何自處？
• 學會「社會覺察」—愛哭公主與阿古力能同理並察覺彼此的心情
• 觀察其他同學如何互動、如何表達內心感受，即「溝通技巧」

這樣的練習，將目光從「自己」看向「他人」，甚至從「個體」看到「群體」，漸漸從只在意自己，慢慢變成「自己和他人都可以幸福」。

對孩子來說，是最重要的。

這已經是山雨小學話劇公演指導老師-慌張先生第318次遲到啦。（圖取自《山雨小學3：慌張先生的驚奇劇場 咖勒比海盜與醜小蛙》）

在最新一集的故事裡，山雨小學第七百屆話劇公演即將展開！指導老師是總是有一百種理由遲到的慌張先生，噴火龍阿古力、愛哭公主、生氣王子和同學們粉墨登場，不只唱歌跳舞，還有不按牌理出牌的演出。最後咖勒比海盜要出什麼任務？眾星雲集的話劇公演，還會出現什麼驚奇？

舞臺上有精彩、不按牌理出牌的演出，舞臺下也有滿滿為孩子感到驕傲的家長們。（圖取自《山雨小學3：慌張先生的驚奇劇場 咖勒比海盜與醜小蛙》）

一本你從來不會猜到後面會怎麼發展的書籍，對於圖文結合和用色構圖，已經是讓人瞠目結舌的用心，讓孩子圖文對照、看見原來還可以用這樣的圖片配置、圖文結合，對孩子來說，圖片和文字的閱讀力，無形中已經累積很多珍貴的經驗。

再加上之前強調的「社會情緒學習」，別忘了，不要只閱讀一次，多閱讀幾次，然後問問：

「如果你是大家，聽見慌張先生這樣說遲到的理由，你覺得怎麼樣呢？」

「如果你是慌張先生，可以怎麼避免遲到？如果真的遲到了，要怎麼說才能得到大家的理解和原諒？」

「你覺得阿古力怎麼發現愛咪公主不一樣的呢？」

「你會怎麼覺得對方情緒不一樣嗎？什麼時候呢？」

「你覺得生氣王子這樣好嗎？有沒有其他不一樣的解決方法？」

「如果你是他，你會選擇和他一樣的行動嗎？我好好奇，為什麼會？為什麼不會？」

作繪者透過用心的圖文結合與用色構圖，讓孩子也能在無形中累積很多對圖片和文字的閱讀力。（圖取自《山雨小學3：慌張先生的驚奇劇場 咖勒比海盜與醜小蛙》）

藉由《山雨小學3：慌張先生的驚奇劇場 咖勒比海盜與醜小蛙》書中這些瘋狂卻真實世界有可以能出現的場景，讓孩子可以放下心防，開心地暢談，無形中，是最珍貴的情緒適應養分。

想過，走過，就能做出不後悔的選擇。

綜整以上分享，《山雨小學》系列的優點依舊「傳承」喔！

二年級的閱讀課，大部分的孩子都已經躍升到橋樑書了，甚至好幾個孩子已經在讀少年小說了，一個學年可以有這樣的成績，真的很開心。

只是，有些孩子還在繪本，害怕往前踏一步，擔心太多字沒辦法讀懂，更多的，是喜歡在圖像裡優游自在。

這時候，如果強迫孩子一定要選橋樑書，其實會讓孩子有壓力，少掉了閱讀樂趣，真的很可惜呀！

這時候，一本優秀的橋樑書，完全就可以解決這些問題，像是《山雨小學2：生氣王子的瘋狂校外教學》，就是中低孩子不能錯過的一本！

熟悉角色：由孩子熟悉的作者賴曉妍ｘ賴馬，聯手推出，孩子一定聽過生氣王子、愛哭公主、我變成一隻噴火龍的阿古力，藉由這些熟悉親切的故事，橋樑書的掙扎少了許多。更多的是，想知道以前那些熟悉、喜愛的故事角色，後來怎麼了？

創意幻想力：什麼都講究真實太無聊，在山雨小學裡，植物會得動物病、各式各樣的小朋友有會生氣的、會噴火的、會游泳的、會讀書的，每個特別的孩子，都值得被珍視、被呵護。

圖文結合：有圖就有字，有字就有圖，不想看字就讀圖，讀完圖片想知道就有動力讀字，兩位作者的圖，就是有那種魔力，變成一座橋樑，讓圖文傑和，捨不得看太多，每一幀圖和字，結合得剛剛好，圖片有隱含的秘密，文字有圖片到不了的地方。

情緒力－融合SEL（Social and Emotional Learning, 社會情緒學習）理念：生氣王子好生氣、愛哭公主還愛哭，但故事隨著冒險困難，他們在故事裡漸漸改變，孩子呢，一起在故事走一遍這樣的旅程。才發現，情緒有好有壞，生氣的另外一面也有優點，想想看，可以怎麼調整？看見自己情緒、覺知情緒、看見他人情緒，表達溝通。

圖片閱讀理解：除了文字，圖片的閱讀也重要，除了繪本表達形式，這本還又速度感、動作片、圖解、分隔漫畫、大圖細節、找找看練習視動覺。

故事高潮迭起，像是馬上就會動起來的動作冒險電影，故事劇情、場景豐富、對話推進......三年級孩子一來就借走，大班孩子愛不釋手拚命看圖，二年級孩子迫不急待，如果孩子還沒從繪本到橋樑書，如果孩子閱讀字數還太少，《山雨小學》系列，千萬別錯過！

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